如圖所示是人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請分析回答問題.
(1)①過程發(fā)生的場所是胸腺,則A是
 
,⑦過程是
 

(2)C細胞成熟以后,轉(zhuǎn)移到
 
中起作用.
(3)A細胞分泌產(chǎn)生的
 
促進C細胞的增殖分化;細胞分化的實質(zhì)是
 

(4)D的名稱是
 
,Y的合成場所是
 

(5)與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點是
 

(6)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠A增殖分化形成的
 
裂解靶細胞.如果X是HIV,則由于圖中
 
(填字母)大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示T細胞,B表示血細胞,C表示B淋巴細胞,D表示漿細胞,E表示記憶細胞,X表示抗原,Y表示抗體;③⑤⑥過程是初次免疫過程,④⑤⑥是二次免疫過程.
解答: 解:(1)A細胞來源于造血干細胞,在胸腺發(fā)育成熟,則A是T細胞,⑦過程是有絲分裂.
(2)C細胞表示B細胞,轉(zhuǎn)移到體液中起作用.
(3)T細胞分泌產(chǎn)生的淋巴因子,促進B細胞的增殖分化;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
(4)D的名稱是漿細胞,抗體的合成場所是核糖體.
(5)相同抗原再次入侵時,記憶細胞比B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,應(yīng)答特點是更快、更強.
(3)若X是禽流感病毒,侵入細胞內(nèi)后則依靠細胞免疫起作用,T細胞增殖分化為效應(yīng)T細胞,和靶細胞結(jié)合后使其裂解.HIV病毒侵入T細胞,使T細胞大量死亡,進而導(dǎo)致人體喪失一切免疫功能而死亡.
故答案為:
(1)T細胞   有絲分裂
(2)體液
(3)淋巴因子  基因的選擇性表達
(4)漿細胞  核糖體
(5)更快、更強
(6)效應(yīng)T細胞   A
點評:本題結(jié)合人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程,掌握細胞免疫和體液免疫過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結(jié)合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細胞有絲分裂過程中染色體行為變化的不同情況.在整個細胞周期中,染色體行為的變化順序是( 。
A、①④⑤③②
B、②③①④⑤
C、①⑤④③②
D、⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞培養(yǎng)是動物克隆的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①、②、③分別表示其結(jié)果,請據(jù)圖回答,下面說法正確的是( 。
A、a如果是核移植技術(shù),則①反應(yīng)了動物細胞也具有全能性
B、b如果是體外受精技術(shù),②的產(chǎn)生屬于有性生殖
C、C如果是胚胎分割技術(shù),③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D、①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義.請回答:
(1)用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?
 

(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一.DNA疫苗注射后,能在接種者體內(nèi)表達出
 

(3)某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
(4)艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征,其英文縮寫是
 
.HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體
 
細胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗.研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原上某種植物的種群密度的大小可采用的調(diào)查方法是( 。
A、總數(shù)量調(diào)查法B、標志重捕法
C、樣方法D、無法估計

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病毒進入人體后,機體產(chǎn)生干擾素的過程及干擾素的作用機理,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、此圖表示一個細胞受到病毒侵染時,誘導(dǎo)細胞核中干擾素基因表達的過程
B、利用基因工程等方法可以在大腸桿菌及酵母菌細胞內(nèi)獲得干擾素
C、圖示中產(chǎn)生干擾素的細胞可能是人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞
D、一次注射干擾素后能使人終身具有對流感病毒的免疫能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國是乙肝高發(fā)區(qū)之一,約有乙肝病毒攜帶者1.2億,乙肝病毒是一種DNA病毒.目前,乙肝免疫預(yù)防可分為接種乙肝疫苗和注射高效乙肝免疫球蛋白兩大類.下列說法不正確的是(  )
A、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)水解可以產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
B、乙肝病毒侵染肝細胞時,衣殼蛋白留在細胞外
C、乙肝患者只需依賴細胞免疫就能徹底消滅乙肝病毒
D、接種乙肝疫苗后,人體內(nèi)T細胞可以分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室做了如圖所示的實驗研究.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
B、單克隆抗體不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
C、每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程④不需進行篩選
D、過程②是誘導(dǎo)干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的敘述中,正確的是(  )
A、若甲乙兩種生物具有捕食關(guān)系,則乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕,反之亦然
B、種群基因頻率的改變意味著生物進化與新物種的形成
C、細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,是生物進化的動力

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