A. | 患者血紅蛋白mRNA上堿基排列順序與正常人不同 | |
B. | 翻譯時患者攜帶氨基酸的tRNA均與正常人不同 | |
C. | 該貧血癥十分罕見,表明基因突變的隨機性特點 | |
D. | 血紅蛋白基因任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥 |
分析 1、基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變;
2、由于基因突變,通過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列會發(fā)生改變,由于翻譯過程是以mRNA為模板進(jìn)行的,因此突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可能發(fā)生改變;
3、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者控制血紅蛋白的基因中一個堿基對發(fā)生改變,導(dǎo)致信使RNA中一個密碼子有GAA變成GUA,使得血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
解答 解:A、氨基酸是由密碼子決定的,由于氨基酸種類發(fā)生改變,因此患者血紅蛋白mRNA上堿基排列順序與正常人不同,A正確;
B、翻譯時患者攜帶氨基酸的tRNA均與正常人相同,B錯誤;
C、該貧血癥十分罕見,表明基因突變的低頻性特點,C錯誤;
D、由于密碼子的簡并性,血紅蛋白基因任意一個堿基發(fā)生替換不一定會引起貧血癥,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了基因突變、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等有關(guān)知識,要求考查能夠識記基因突變的概念、特點,掌握密碼子簡并性的生理意義,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20 mL后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.輸入的溶液會從血漿進(jìn)入組織液
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL
C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 | |
B. | 甲、乙、丙可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 | |
C. | 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 | |
D. | 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,說明有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體都有DNA和染色體 | |
B. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | …-G-G-T-A-C-C-… | B. | …-C-C-A-U-G-C-… | C. | …-C-C-A-T-G-C-… | D. | …-G-G-U-A-C-G-… |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個物種 | |
B. | 共同進(jìn)化指生物與生物、生物與無機環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 長期的地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的水分減少,導(dǎo)致細(xì)胞萎縮、細(xì)胞新陳代謝的速率減慢 | |
B. | 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累,從而影響細(xì)胞正常的生理功能 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核的體積減小,染色質(zhì)收縮 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)實驗方法或技術(shù)的敘述中,正確的是
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗中,使用NaOH溶液除去通入空氣中的水分
B.建構(gòu)DNA模型時,使用6種不同形狀的塑料片來準(zhǔn)確表示DNA的結(jié)構(gòu)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,使用帶放射性標(biāo)記的目的基因來檢測目的基因是否表達(dá)
D.調(diào)查種群密度時,使用標(biāo)志重捕法精準(zhǔn)調(diào)查出某水域河蟹的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{10}{16}$ |
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