A、B細胞、T細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 |
B、T細胞受刺激后釋放淋巴因子或形成相應的效應T細胞 |
C、漿細胞能特異性識別甲型H5N1流感病毒 |
D、“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在實驗“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同 |
B、CuSO4在實驗“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同 |
C、鹽酸在實驗“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同 |
D、蒸餾水在實驗“提取純凈的動物細胞膜”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種變異類型均屬于染色體畸變 |
B、甲、乙兩圖的現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)I前期 |
C、基因中個別堿基對的增添或缺失導致甲圖的結(jié)果 |
D、出現(xiàn)乙圖根本原因是非同源染色體間的片段發(fā)生易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必須供應的生長因子 | 被合成釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A、競爭 | B、捕食 |
C、互利共生 | D、寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①②③ |
B、①②③④⑤ |
C、只有①③⑤ |
D、只有②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種動物的需氧量都減少 |
B、兩種動物的需氧量都增加 |
C、青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少 |
D、青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的個體一定是單倍體 |
B、細胞內(nèi)有兩個染色體組的生物體可能是單倍體 |
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個體一定都是單倍體 |
D、普通小麥含6個染色體組,42條染色體,它的單倍體含7條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水/結(jié)合水的值與此無關(guān) |
B、自由水/結(jié)合水的值不變 |
C、自由水/結(jié)合水的值會降低 |
D、自由水/結(jié)合水的值會升高 |
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