【題目】下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是

A. 人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

B. 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

C. 基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成來控制相應(yīng)代謝過程實(shí)現(xiàn)的

D. 酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性

【答案】C

【解析】人體中國的酶可以在內(nèi)環(huán)境中起作用也可以在消化道中起作用，故A錯(cuò)誤。酶的化學(xué)本質(zhì)有部分是RNA，還有的酶是在細(xì)胞內(nèi)起作用的，只需要在核糖體上合成，不需要經(jīng)過加工，故B錯(cuò)誤。基因控制生物體的性狀可以有2種途徑，通過控制酶的合成來控制代謝過程就是其中之一，故C正確。酶是由活細(xì)胞合成的，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)等位基因控制的遺傳系譜圖（陰影為患者）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上

B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因

C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因

D. 若該病為伴X染色體隱性病，該父母再生一個(gè)男孩仍為患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是（ ）

A. 血漿蛋白的合成 B. 葡萄糖分解為丙酮酸

C. H1N1病毒的增殖 D. 抗原和抗體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的垂體性侏儒的家系圖（顯隱性基因用A、a表示），調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)僅Ⅱ4患有紅綠色盲（顯、隱性基因用B、b表示）。相關(guān)分析正確的是

A. 垂體性侏儒是伴X染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ6為色盲基因攜帶者的概率為1/2

C. Ⅲ9 的基因型為 AAXBY 或 AaXBY

D. 若Ⅲ9和Ⅲ10近親婚配，生下患病孩子的概率是3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（ ）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 激素調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是

A. F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

B. F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔

C. 粉紅色牽�；ㄗ越唬蟠谐霈F(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽�；�

D. 黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因（B，b）控制的相對(duì)性狀，自然界中紫羅蘭大多為單瓣花，偶見更美麗的重瓣花．研究人員做了如下研究： 讓單瓣紫羅蘭自交得F1 ， 再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2 ， 如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭，所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善）．過程如圖所示：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循定律，為顯性性狀．
（2）取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，繼續(xù)用秋水仙素處理，獲得植株只表現(xiàn)為重瓣，說明：親代單瓣紫羅蘭中含有基因的花粉不育，而含有基因的花粉可育．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，引起某種配子不育是由于等位基因（B，b）所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）． ①綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷：染色體缺失的配子可育，而染色體缺失的配子不育．
②若B，b表示基因位于正常染色體上，B﹣，b﹣表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失，F(xiàn)1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是 ， 產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是 ．
（4）現(xiàn)有基因型分別為BB，Bb，bb，B_b，bb_等5種紫羅蘭，欲通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證（3）中的推斷，需選擇基因型為的親本組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖．為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是（ ）
A.不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B.藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C.藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

B. 細(xì)胞核內(nèi)的核仁，與核糖體的形成有關(guān)

C. 高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體和線粒體內(nèi)形成的

D. 線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所

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