9.科學(xué)家利用基因工程和細(xì)胞核移植技術(shù)培育了綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬.其基本流程是:首先從熒光水母中獲取目的基因,然后與有關(guān)載體重組,并將其導(dǎo)入豬胎兒的成纖維細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)后再將成纖維細(xì)胞移植入去核的卵母細(xì)胞中,最后培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因克隆豬.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家從熒光水母細(xì)胞中獲取綠色熒光蛋白基因所運(yùn)用的酶稱為限制酶,并用同種的該種酶去作用于運(yùn)載體,才能有利于重組載體的構(gòu)建.
(2)基因工程中,將重組載體導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.
(3)作為核移植受體細(xì)胞的去核卵母細(xì)胞一般處在MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)期,常通過電脈沖(或電激)(物理方法)進(jìn)行激活,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(4)培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基,但通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.
(5)重組細(xì)胞培養(yǎng)至一定階段還可通過胚胎分割、胚胎移植的方法,從而最終一次獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬.最后這個(gè)過程現(xiàn)階段必須通過胚胎移植才能實(shí)現(xiàn),其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.

分析 1、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
2、胚胎移植--是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).胚胎移植簡(jiǎn)單概括為早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
3、受體細(xì)胞常選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).

解答 解:(1)限制酶切割DNA片段,獲取綠色熒光蛋白基因.并用同種限制酶去作用于運(yùn)載體,讓它產(chǎn)生與目的基因相同的粘性末端,有利于重組載體的構(gòu)建.
(2)基因工程中,將重組載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法.
(3)受體細(xì)胞常選用去核卵(母)細(xì)胞的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).選取處在MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)期的去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的,通過電脈沖(或電刺激)進(jìn)行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進(jìn)程.
(4)培養(yǎng)圖示重組細(xì)胞時(shí),將細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按其種類、數(shù)量嚴(yán)格配制而成的培養(yǎng)基稱為合成培養(yǎng)基.動(dòng)物細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).通常在培養(yǎng)基中還需要加入適量的血清(或血漿)等天然成分.
(5)胚胎分割采用機(jī)械方法將早期胚胎切割,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚,從而獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因豬.圖示重組細(xì)胞培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,可通過胚胎分割、胚胎移植方法,從而一次獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬.過程⑧是胚胎移植過程,其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
故答案為:
(1)限制酶     同種 
(2)顯微注射法
(3)MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)   電脈沖(或電激)
(4)血清(或血漿)
(5)胚胎分割、胚胎移植      早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了基因工程、胚胎工程等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.以下為高中階段應(yīng)完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列為實(shí)驗(yàn)操作的步驟及原理等的相關(guān)敘述.
①生物組織中還原糖的鑒定              ②生物組織中脂肪的鑒定
③大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定              ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離            ⑥酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂       ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑥⑦(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要用試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色的有②⑥⑦,
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代.下列各項(xiàng)處理中正確的是A、C、D
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜根代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){
(3)在做實(shí)驗(yàn)④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液,會(huì)觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,這是因?yàn)橘|(zhì)壁分離后的細(xì)胞又以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿樟讼跛岣x子和鉀離子,從而使細(xì)胞液濃度上升,細(xì)胞滲透吸水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原.
(4)在實(shí)驗(yàn)⑧中做有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的因變量是澄清石灰水渾濁的程度(是否產(chǎn)生酒精).
(5)在實(shí)驗(yàn)⑤提取葉綠體中的色素時(shí),需加入CaCO3的目的是保護(hù)葉綠體中的色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是( 。
A.細(xì)菌包括真細(xì)菌、古細(xì)菌和放線菌三類
B.幽門螺旋桿菌和霉菌都是原核生物
C.酵母菌和黏菌都是真核生物
D.衣原體和支原體屬于類病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲表示胞吞,乙表示胞吐
B.甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C.甲需要消耗ATP
D.甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,瓊脂塊甲、乙分別含有不同濃度的生長(zhǎng)素,丙不含生長(zhǎng)素.將黃豆幼苗的莖和根尖下部(形態(tài)學(xué))做如下切段處理.把瓊脂塊甲、乙、丙分別放在該莖、根各切段的形態(tài)學(xué)上端的切口上(瓊脂塊乙中的生長(zhǎng)素濃度大于促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

(1)生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸.從c、e兩組看,瓊脂塊丙中無(wú)生長(zhǎng)素,但根、莖都長(zhǎng)長(zhǎng)了1cm,其原因是植物體的莖、根中含內(nèi)源生長(zhǎng)素.
(2)a、b、c三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能(填“能”或“不能”)證明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(3)若測(cè)得d組數(shù)據(jù)為3cm,則b、d兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,乙中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)但抑制根的生長(zhǎng).
(4)若以莖作實(shí)驗(yàn)材料探究生長(zhǎng)素作用的最適濃度,實(shí)驗(yàn)開始前,需要對(duì)莖進(jìn)行預(yù)處理以排除干擾因素,處理的方法是用蒸餾水浸泡一段時(shí)間,除去莖中的內(nèi)源生長(zhǎng)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.人和動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的主要特點(diǎn)有①微量和高效 ②通過體液運(yùn)輸 ③作用于靶器官、靶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B.蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等
C.在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子
D.氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.白蟻以木頭為食,但是它自身卻不能消化木纖維.但白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖,這些果糖既可以供白蟻利用,又可以作為鞭毛蟲的食物;十年前,歐洲的一種百靈鳥被引進(jìn)美洲,這種鳥的生活習(xí)性與當(dāng)?shù)氐牟莸匕凫`鳥相似,后來(lái)發(fā)現(xiàn)草地百靈鳥絕跡了;捕蠅草的兩片葉子呈蚌殼狀張開,當(dāng)小蟲進(jìn)入,觸動(dòng)腺毛,兩片葉子便合攏,將蟲體消化,吸收營(yíng)養(yǎng).白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系,歐洲百靈與美洲百靈的關(guān)系,捕蠅草與這種小蟲的關(guān)系,依次是(  )
A.寄生、共生、捕食B.競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)、寄生C.共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.膽固醇對(duì)人體有害
B.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C.植物蠟對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用
D.高血脂患者細(xì)胞的化合物中脂質(zhì)含量未必最高

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