如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（　�。�
A、該圖表示的過程有2種，RNA參與，分別是mRNA和tRVA
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了1000個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有1002個(gè)O原子
D、細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示一個(gè)mRNA分子同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯過程，這樣可以加快翻譯的速度，能在短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)．根據(jù)圖中多肽鏈的長度可以判斷核糖體沿著mRNA的移動(dòng)方向．
解答： 解：A、圖示為翻譯過程，該過程有3種RNA參與，分別是mRNA（翻譯的模板）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸）、rRNA（組成核糖體的重要成分，而核糖體是翻譯的場(chǎng)所），A錯(cuò)誤；
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上都相同，因?yàn)榭刂扑鼈兒铣傻哪０逑嗤�，B錯(cuò)誤；
C、每條多肽鏈至少含有一個(gè)游離的羧基，若合成某條肽鏈時(shí)脫去了1000個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有1000+2=1002個(gè)O原子，C正確；
D、細(xì)胞中核糖體越多，合成蛋白質(zhì)的效率越高，但合成一條多肽鏈所需的時(shí)間不變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合翻譯過程圖，考查基因信息的表達(dá)，蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)計(jì)算，重點(diǎn)考查遺傳信息的翻譯過程．解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，從圖中提取有效信息再結(jié)合所學(xué)的翻譯的相關(guān)知識(shí)，對(duì)問題作出準(zhǔn)確的判斷．題中B選項(xiàng)是易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)圖中肽鏈長度不同，誤以為三條肽鏈中氨基酸的排列順序不同而錯(cuò)選C，應(yīng)該明確控制這三條肽鏈合成的模板相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是②和④
B、激素、遞質(zhì)和酶一般存在于②中
C、③中CO2濃度最高，O2濃度最低
D、①、②、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡等結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、胰島B細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)有利于胰島素的分泌
C、卵細(xì)胞體積較大有利于與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的說法，正確是（　�。�
A、制備時(shí)應(yīng)該選用成熟的動(dòng)物紅細(xì)胞
B、制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性
C、實(shí)驗(yàn)中可以用引流法使細(xì)胞吸水
D、取得的紅細(xì)胞應(yīng)該用生理鹽水稀釋，以使細(xì)胞漲破

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，關(guān)于該圖的說法正確的是（　�。�
A、①是基因頻率的改變
B、②是自然選擇
C、③是突變和基因重組
D、④是物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，下列說法不正確的是（　�。�
A、科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程
B、圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由b到a，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上相同
C、A過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，B過程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸
D、基因突變一般發(fā)生在圖中的A過程中，它可以為生物進(jìn)化提供原始材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、人的成熟紅細(xì)胞具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的電鏡照片是物理模型
C、核酸是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、被溶酶體分解后的產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題．
（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，然后把裝片放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住．然后用左眼朝目鏡里觀察，將物鏡降至接近玻片標(biāo)本1～2cm時(shí)停止．再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正．
 

（2）若圖①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，則要看清成正方形的排列緊密的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
（“左”或“右”）移動(dòng)．若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目
 
．在明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物．為便于觀察，此時(shí)應(yīng)
 
．
（3）請(qǐng)分析表，回答有關(guān)問題．
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸．
吡羅紅甲基綠染色劑		DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液		細(xì)胞中著色
的小顆粒
C馬鈴薯漿碘液溶液的顏色變化
①A組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍(lán)綠色．該實(shí)驗(yàn)的材料能否用綠色植物的葉肉細(xì)胞代替？
 
（能/否），原因是
 
．A組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是
 
，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使
 
，有利于DNA與染色劑結(jié)合．其操作流程為
 
．
②B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 
．
③C組實(shí)驗(yàn)鑒定的成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列那項(xiàng)對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功原因的敘述是不正確的（　�。�
A、選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
C、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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