A、①是基因頻率的改變 |
B、②是自然選擇 |
C、③是突變和基因重組 |
D、④是物種多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、水綿 | B、藍(lán)藻 |
C、酵母菌 | D、噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA |
C、噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) |
D、兩個實驗的設(shè)計思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活 |
B、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少 |
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié) |
D、對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病 |
E、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞中所有有機(jī)化合物的基本骨架 |
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA |
C、受體、酶、tRNA等物質(zhì)的功能都具有特異性 |
D、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),活細(xì)胞內(nèi)都含有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示的過程有2種,RNA參與,分別是mRNA和tRVA |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時脫去了1000個分子的水,則該肽鏈中至少含有1002個O原子 |
D、細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型 |
B、基因重組是生物變異的根本來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 |
C、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 |
D、染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞 |
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者 |
C、甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種①②③、物種③ |
B、物種①②、物種② |
C、物種②③、物種① |
D、物種③、物種①② |
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