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下列過程不能體現(xiàn)細胞膜具有流動性的是(  )
A、白細胞吞噬病菌
B、高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合
C、萎蔫的植物的植物細胞出現(xiàn)質壁分離
D、細胞膜糖蛋白的識別過程
考點:細胞膜的結構特點
專題:
分析:細胞膜的結構成分不是靜止的,而是動態(tài),說明細胞膜的結構特點具有一定的流動性.
常見的流動性實例:1、變形蟲捕食和運動時偽足的形成;2、白細胞吞噬細菌;3、胞飲和分泌;4、受精時細胞的融合過程;5、動物細胞分裂時細胞膜的縊裂過程;6、細胞雜交時的細胞融合;7、紅細胞通過狹窄毛細血管的變形;8、精子細胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細胞的雜交試驗;11、變形蟲的切割試驗;12、質壁分離和復原試驗.
解答: 解:A、白細胞吞噬細菌體現(xiàn)了細胞膜的流動性,A錯誤;
B、高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合,有生物膜的融合,也體現(xiàn)了一定的流動性,B錯誤;
C、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,液泡逐漸縮小,整個原生質層就會慢慢地收縮,即發(fā)生了質壁分離,因此質壁分離的過程能體現(xiàn)細胞膜流動性,C錯誤;
D、細胞膜糖蛋白的識別過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,沒有體現(xiàn)細胞膜的流動性,D正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了生物膜的流動性,考生要能夠區(qū)分生物膜的結構特點和功能特點,并能夠列舉相關實例進行記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于減數(shù)分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中,正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組,結束后染色體數(shù)目不變
B、減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組,結束后染色體數(shù)目不變
C、減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同
D、減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、進行DNA的粗提取所用的實驗材料是哺乳動物成熟的紅細胞
B、研究植物細胞質壁分離和復原的實驗中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對酶活性影響時所用的底物不應該是過氧化氫
D、蛋白質鑒定實驗中雙縮脲試劑A、B應混合均勻后使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式(拼構圖.圖2-圖4是圖1中部分結構的放大,據圖回答.(請在[]內填圖中標號,在“     ”上填適當內容的文字.)

(1)圖中的結構1-16中不應該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
];可能含有色素的結構是[
 
];組成結構14的化學成分主要是
 

(2)與圖1中B圖(修改正常后的)細胞相比,蛔蟲的細胞內肯定沒有的結構是[
 
]等(至少填3個).
(3)圖1中A圖細胞合成磷脂的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥上表皮,裝片的同一部位,應選擇下列哪種目鏡和物鏡組合,在視野中所看到的細胞數(shù)目最多( 。
A、目鏡10×,物鏡10×
B、目鏡10×,物鏡40×
C、目鏡15×,物鏡40×
D、目鏡15×,物鏡100×

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女子患有某種單基因遺傳病,下表是與該女子有關的部分親屬患病情況的調查結果.相關分析不正確的是( 。
家系成員父親母親妹妹外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
患病
正常
A、其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1
B、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
C、該女子的母親是雜合子的概率為1
D、該女子與正常男子結婚生下正常男孩的概率
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關此化合物的敘述中,不正確的是(  )
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基,所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過程中,相對分子質量減少了36

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科目:高中生物 來源: 題型:

教材中的推理或實驗的分析不正確的一組(  )
A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上
C、最初認為遺傳物質是蛋白質,是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
D、科學家推測mRNA可以作為DNA的信使的依據是,它可以儲存遺傳信息,且一般呈單鏈,比DNA短能夠通過核孔從細胞核轉移到細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于調查人群中白化病發(fā)病率的敘述,正確的是(  )
A、白化病發(fā)病率=
患者人數(shù)+攜帶者人數(shù)
被調查的總人數(shù)
×100%
B、調查前收集相關的遺傳學知識
C、對患者家系成員進行隨機調查
D、先調查白化病基因的基因頻率,再計算發(fā)病率

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