科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,該細胞進行的一定是有絲分裂 |
B、乙圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關系,三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同 |
C、丙圖表示水稻光合作用強度與光照強度的關系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,則S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量 |
D、丁圖表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離子濃度、載體數量 |
B、離子濃度、呼吸作用強度 |
C、載體數量、離子濃度 |
D、載體數量、呼吸作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜→內質網→高爾基體 直接接觸 |
B、細胞膜→高爾基體→內質網 直接接觸 |
C、細胞膜→高爾基體→內質網 產生“小泡” |
D、內質網→高爾基體→細胞膜 產生“小泡” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目鏡10×、物鏡10× |
B、目鏡5×、物鏡10× |
C、目鏡5×、物鏡40× |
D、目鏡10×、物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細胞吞噬病菌 |
B、高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合 |
C、萎蔫的植物的植物細胞出現(xiàn)質壁分離 |
D、細胞膜糖蛋白的識別過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結構層次 |
B、精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能 |
C、一個變形蟲既可以說是細胞生命層次,也可以說是個體生命層次 |
D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次,生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個層次 |
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