如圖為DNA分子的切割和連接過程：
（1）EcoRI是一種
 
酶，其識別序列是
 
，切割點是G與A之間的
 
鍵．切割結(jié)果產(chǎn)生的DNA片段末端形式為
 
．
（2）不同來源的DNA片段結(jié)合需要的酶是
 
連接酶，此酶是通過在G與A之間形成磷酸二酯鍵，而起到“縫合”作用的．還有一種連接平末端的連接酶是
 
．
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．
2、DNA連接酶根據(jù)來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶，這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時的效率比較低．DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
解答： 解：（1）EcoRI是一種限制酶，其識別序列是GAATTC，切割點是G與A之間的磷酸二酯鍵．切割結(jié)果產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端．
（2）不同來源的DNA片段結(jié)合需要的酶是E?coliDNA連接酶，此酶是通過在G與A之間形成磷酸二酯鍵，而起到“縫合”作用的．還有一種連接平末端的連接酶是T4DNA連接酶．
故答案為：
（1）限制　           GAATTC         磷酸二酯      　黏性末端
（2）E?coliDNA　   T4DNA連接酶
點評：本題知識點簡單，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程使用的工具酶，掌握其特點，再結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．要注意，獲取目的基因和切割載體時使用同種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端．獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生 4個黏性末端或平末端．限制酶切割位點的選擇必須保證標記基因的完整性，以便于檢測．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
．
（3）圖中能進行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其含有
 
．
（4）
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，
（5）用
 
試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì)，那么，將待測樣液注入試管之后，注入試劑的順序應該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了3個白化病的女孩和1個正常的男孩，下列說法不正確的是（　�。�
A、父母雙方都是雜合子
B、這對夫婦再生一個女孩，是白化病的概率為
1
4
C、白化病為隱性性狀
D、題干中患病：正常=3：1符合分離定律的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能作為基因工程運載體的是（　�。�
A、動植物病毒B、噬菌體
C、質(zhì)粒D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組為探究植物有絲分裂細胞周期中不同時期的時間長短，按照如圖制作臨時裝片，然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生組織裝片，仔細統(tǒng)計10個視野中各時期細胞數(shù)（每個視野平均有30個細胞），部分數(shù)據(jù)記錄如下表．請分析回答：
細胞周期視野a細胞數(shù)（個）視野b細胞數(shù)（個）…總數(shù)（個）
間期2627
分
裂
期		前期1212
中期1111
后期029
末期108
計數(shù)細胞的總數(shù)
（1）利用A液處理洋蔥根尖，這一過程稱為
 
，使用B液的目的是
 
，C液是
 
．
（2）下列有關(guān)“制片并顯微觀察”操作過程的敘述中，其中正確的有
 
（填下列序號）．
①制片時，蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片           ②用鑷子把根尖弄碎、壓片都是使組織細胞分散開
③先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察               ④應選取長方形的細胞進行觀察
⑤可以持續(xù)觀察一個細胞，認識有絲分裂的完整過程
（3）細胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù)×100%．據(jù)表中數(shù)據(jù)計算細胞分裂指數(shù)是
 
%，在實驗過程中要提高細胞分裂指數(shù)，可以采取的方法是
 
．
（4）若該洋蔥根尖分生組織細胞分裂周期為12h，且各期細胞數(shù)目所占比例與其分裂周期所占時間成正相關(guān)，則據(jù)表中數(shù)據(jù)計算細胞分裂間期持續(xù)時間是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如圖）．請據(jù)圖分析回答：
（1）過程①所示獲取目的基因的方法是
 
．
（2）細菌是理想的受體細胞，這是因為它
 
．
（3）質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時，首先需要用
 
酶將質(zhì)粒切開“缺口”，然后用
 
酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來．
（4）若將細菌B先接種在含有
 
的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質(zhì)粒，但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有
 
的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質(zhì)粒．
（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術(shù)分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中科學家在進行①操作時，要使用
 
酶．
（2）在獲得目的基因的過程中，PCR技術(shù)相當重要．PCR擴增反應需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種
 
、四種脫氧核苷酸和
 
的DNA聚合酶．
（3）圖中的Ⅱ是
 
，Ⅱ由目的基因、
 
組成．
（4）將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ?div id="0ctfhoq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過這種方法獲得的，除此之外，還有
 
．
（5）圖中的Ⅲ是導入了目的基因的受體細胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花，這株棉花是否具有抗蟲特性可進行
 
水平的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研單位在調(diào)查湖水中細菌的污染情況時進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
．對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是
 
．接種時通常采用
 
方法，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細菌，這種培養(yǎng)基被稱為
 
．
（2）該細菌所含的耐鹽基因可通過酶切法獲取，作為基因工程中的目的基因?qū)胄←溨�，其過程如圖所示．其中A為
 
，耐鹽基因的小麥細胞還應經(jīng)過
 
，在此過程中還將使用
 
兩種植物激素，從而最終可獲取含耐鹽基因的小麥植株，當然這些小麥植株并不一定具有耐鹽的特性，這是因為
 
．
（3）圖中C還可用于其他工程細菌中，若成功導入大腸桿菌內(nèi)，則可能使大腸桿菌獲得哪些特性？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的綜合影響，某中學生物興趣小組幵展了相關(guān)課題研究．同學們設計了如圖1所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，在室溫25°C的標準狀況下進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結(jié)果如下表所示．

組別實驗條件液滴移動（ml/h）
光強（lx）CO2（%）
100.05左移2.24
28000.03右移6.00
310000.03右移9.00
410000.05右移11.20
515000.05右移11.20
615000.03右移9.00
請分析回答：
（1）組別1中液滴左移的生理原因是
 
．組別6中液滴右移的生理原因是
 

（2）與組別3比較可知，限制組別2液滴左移的主要環(huán)境因素是
 
；與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是
 

（3）興趣小組的同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，若持續(xù)光照后突然停止光照，CO2的固定速率也沒有立即下降，結(jié)果如圖2所示．試分析在剛開始后的20s內(nèi)CO2固定速率沒有下降的原因是
 

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，試計箅組別5中植物1h內(nèi)光合作用共產(chǎn)生的葡萄糖有
 
毫克．

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