下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1是數(shù)學(xué)模型,圖2是物理模型

B. 若x表示細(xì)胞大小,y表示相對(duì)值,則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積,b為物質(zhì)運(yùn)輸效率

C. 圖2中若A代表人體B淋巴細(xì)粗,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D. 圖2中若A代表食物鏈的第二級(jí)養(yǎng)級(jí),a為同化量,則b、c可分別代表下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量和呼吸作用的散失量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲是某種特異性免疫的大致過(guò)程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線。下列關(guān)于它們的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 圖甲表示的是體液免疫過(guò)程

B. 圖乙中的二次免疫反應(yīng)顯示出更快更強(qiáng)的特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化形成的記憶細(xì)胞有關(guān)

C. 圖中細(xì)胞②為T(mén)細(xì)胞,細(xì)胞④為B細(xì)胞

D. 圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為矛隼在某地區(qū)70年內(nèi)的數(shù)量變化情況(無(wú)遷移)。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 該種群的在70年內(nèi)數(shù)量呈周期波動(dòng)

B. 前40年,該種群的環(huán)境容納量為150只

C. 圖中P點(diǎn)到Q點(diǎn)種群數(shù)量表現(xiàn)為指數(shù)增長(zhǎng)

D. 病原物對(duì)該種群增長(zhǎng)的抑制作用與種群密度呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,已經(jīng)發(fā)生癌變的細(xì)胞是

A. 黏著性降低的細(xì)胞 B. 分裂旺盛的細(xì)胞

C. 細(xì)胞核增大的細(xì)胞 D. 被腫瘤病毒侵染的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市河?xùn)|區(qū)高三二模理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Kisspeptin.簡(jiǎn)稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。

Ⅰ.通常情況下,下圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

(1)排卵前期,Kp釋放量________________,再通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié),促進(jìn)雌激素的分泌最終促進(jìn)排卵,而雄激素又通過(guò)②調(diào)節(jié)Kp的釋放量,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_(kāi)_______________調(diào)節(jié)。

(2)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是________________。

(3)產(chǎn)生GnRH的器官是________________。

Ⅱ.現(xiàn)有一種新研制的飼料,為探究該飼料對(duì)于延長(zhǎng)產(chǎn)蛋期(產(chǎn)蛋的時(shí)間增加,產(chǎn)生更多的蛋)的影響,某飼養(yǎng)員進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)出了相關(guān)數(shù)據(jù)。如下表

(4)新研制的飼料_________(能、不能)延長(zhǎng)產(chǎn)蛋期,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷(4月) 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)土壤是微生物的大本營(yíng),該類微生物應(yīng)取自__________的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應(yīng)選用______________培養(yǎng)基。常用的接種方法是______________和_____________。

(3)接種后,應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是___________,培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時(shí)選取_________就可獲得高效菌株。

(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)。取0.2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為_(kāi)__________個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果_____(填“低于”“高于”)實(shí)際值。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷(4月) 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的

A. 薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上

B. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料

C. 提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

D. 在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞核可以完成基因的復(fù)制和表達(dá),是生命活動(dòng)的控制中心

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. 生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)

D. 洋蔥根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培育出含葉綠體的植物體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省西安市大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

奶牛熱應(yīng)激反應(yīng)是指奶牛在受到超出自身體溫調(diào)節(jié)能力的高溫刺激時(shí)引起的一系列異常生理生化反應(yīng)。通過(guò)對(duì)奶牛熱應(yīng)激機(jī)理的研究,可采取相應(yīng)的緩解措施,降低熱應(yīng)激對(duì)奶牛產(chǎn)奶量的影響。

(1)當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí),分布在奶牛皮膚的溫度_________接受刺激后產(chǎn)生興奮,沿相關(guān)神經(jīng)傳到位于_______的__________中樞,最終使_______分泌增加、毛細(xì)血管舒張,從而散熱量_________,體溫保持穩(wěn)定。如果環(huán)境溫度長(zhǎng)期維持在28℃以上,奶牛體溫將迅速升高從而發(fā)生熱應(yīng)激,此時(shí)下丘腦分泌生長(zhǎng)激素抑制激素作用于_________,使之分泌___________和促甲狀腺激素減少,從而下調(diào)機(jī)體的產(chǎn)熱效應(yīng)。

(2)對(duì)于奶牛熱應(yīng)激的研究已經(jīng)深入到細(xì)胞水平。當(dāng)細(xì)胞受到高溫刺激時(shí),會(huì)發(fā)生熱休克反應(yīng),誘導(dǎo)熱休克蛋白基因轉(zhuǎn)錄出_________,進(jìn)而合成熱休克蛋白,以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞。上述過(guò)程表明生物的性狀是___________共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案