酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在低溫狀態(tài)下離體培養(yǎng)的細胞其呼吸作用將增強 |
B、線粒體是產生二氧化碳的唯一場所 |
C、人的成熟紅細胞通過需氧呼吸滿足對能量的需要 |
D、劇烈運動時產生的酒精能被肝細胞分解產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①細胞外液、②組織液、③血漿、④淋 巴 |
B、①生態(tài)系統的結構、②生產者、③消費者、④分解者 |
C、①可遺傳的變異、②基因突變、③基因重組、④染色體變異 |
D、①人類的遺傳病、②單基因遺傳病、③多基因遺傳病、④染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交 | B、自交 | C、測交 | D、回交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占
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B、前一種方法所得的植株中可用于生產的類型比例為
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C、后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結構發(fā)生改變 | ||||
D、前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體上非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、手指受傷時,使用透氣的紗布包扎 |
B、用葡萄糖和酵母菌釀制葡萄酒 |
C、制作泡菜時,要注意隔絕空氣 |
D、陽光下適當提高溫室中CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統的結構、信息傳遞 |
B、生態(tài)系統成分、食物鏈和食物網 |
C、食物鏈和食物網、信息傳遞 |
D、信息傳遞、食物鏈和食物網 |
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