A、細(xì)胞中沒有核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器 |
B、細(xì)胞中具有擬核,核內(nèi)有染色質(zhì) |
C、構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同,不含纖維素 |
D、痢疾桿菌的DNA呈線型 |
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒比較小,可鉆入到細(xì)胞內(nèi) |
B、滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集 |
C、滅活的病毒已失去感染活性,對各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞,但它所保留的融合活性,可使不同動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合 |
D、滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用 |
B、病毒感染使野兔逐漸產(chǎn)生抗病毒能力 |
C、中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/span> |
D、蚊子在兔和病毒之間的共同進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌和酵母菌雖無線粒體,但都可進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸 |
B、馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2 |
C、檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不僅分布在線粒體基質(zhì),也分布在嵴上 |
D、需氧呼吸、厭氧呼吸最終都將葡萄糖中的全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP中或以熱能散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶 |
B、將NH3氧化為NO3-的酶 |
C、RNA聚合酶 |
D、逆轉(zhuǎn)錄合成DNA時(shí)所需的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑、雄 | B、棕、雌 |
C、白、雄 | D、灰、雌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酵母菌的呼吸類型試驗(yàn),可用重鉻酸鉀水溶液檢測二氧化碳的產(chǎn)生 |
B、提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,可用其它有機(jī)溶劑代替無水乙醇作為提取液 |
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的遺傳類型時(shí),應(yīng)隨機(jī)在人群中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞并緊密接觸 |
C、小腸細(xì)胞分泌消化酶 |
D、精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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