A. | 細(xì)胞膜中的膽固醇對細(xì)胞膜的流動具有一定的限制作用 | |
B. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子都是可以運(yùn)動的 | |
C. | 變形蟲吞噬大分子蛋白質(zhì)的方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn),體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn) | |
D. | 細(xì)胞膜上的載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的過程中會發(fā)生形態(tài)的改變,而過程前后形態(tài)不變 |
分析 膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性;細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過性.
解答 解:A、細(xì)胞膜中的膽固醇對細(xì)胞膜的流動具有一定的限制作用,使之具有半流動性,A正確;
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子可以運(yùn)動,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動性,B正確;
C、變形蟲吞噬大分子蛋白質(zhì)的方式是胞吞,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、載體蛋白具有將被運(yùn)載物從低濃度區(qū)域轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度區(qū)域的能力.它們擁有能與被運(yùn)載物結(jié)合的特異的受體結(jié)構(gòu)域,該結(jié)構(gòu)域?qū)Ρ贿\(yùn)載物有較強(qiáng)的親和性,在被運(yùn)載物結(jié)合之后載體蛋白會將被運(yùn)載物與之固定,然后通過改變其空間結(jié)構(gòu)使得結(jié)合了被運(yùn)載物的結(jié)構(gòu)域向生物膜另一側(cè)打開,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸,考查學(xué)生對物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N情況的理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓等于燒杯內(nèi)的滲透壓,進(jìn)出細(xì)胞水分達(dá)到平衡 | |
B. | 丙圖表示在A到B時(shí)間內(nèi)透析袋內(nèi)蔗糖濃度小于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
C. | 丁圖C點(diǎn)時(shí),透析袋內(nèi)滲透壓最接近于燒杯內(nèi)的滲透壓;只要時(shí)間足夠長進(jìn)出乙丙兩圖透析袋的水分也會達(dá)到平衡 | |
D. | 當(dāng)透析袋能選擇性地向燒杯內(nèi)吸收溶質(zhì)時(shí)甲圖的曲線是正確的;如果透析袋是全透,且袋內(nèi)的濃度大于燒杯的濃度時(shí)乙圖是正確的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
B. | 胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素 | |
C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
D. | 哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只有脂肪的檢測要使用酒精溶液 | |
B. | 只有還原糖的檢測需要水浴加熱到80℃~100℃ | |
C. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色結(jié)果均不相同 | |
D. | 檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用的試劑相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中一個(gè)細(xì)胞周期可表示為c+d | |
B. | 圖甲中b段完成了細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的均分 | |
C. | 圖乙中一個(gè)細(xì)胞周期可表示為B-A-B,圖乙中A--B段中部分細(xì)胞有染色單體 | |
D. | 圖丙中的C柱對應(yīng)的細(xì)胞與圖乙中A-B所對應(yīng)的細(xì)胞完全一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多種物質(zhì)的良好溶劑 | B. | 為生命活動提供能量 | ||
C. | 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | D. | 參與代謝反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶由細(xì)胞產(chǎn)生,在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用 | |
B. | 大多數(shù)酶是在核糖體上以氨基酸為原料合成的 | |
C. | 高溫下酶變性失活是酶空間結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果 | |
D. | 酶催化作用的強(qiáng)弱可以用酶的活性表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學(xué)家虎克觀察到了植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
C. | 德國科學(xué)家施萊登和施旺奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ) | |
D. | 德國科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞” |
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