下列關(guān)于基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制
B、常用CaCl2處理大腸桿菌使其處于感受態(tài)
C、常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化動(dòng)物細(xì)胞
D、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞，但不能促進(jìn)目的基因的表達(dá)．
目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
解答： 解：A、基因載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制，A正確；
B、常用CaCl2處理大腸桿菌使其處于感受態(tài)，便于重組質(zhì)粒導(dǎo)入，B正確；
C、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，屬于分子水平上的檢測(cè)，D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或的能力．基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí)，與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系．復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架，幫助記憶和理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是（　　）
A、要用已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合
B、動(dòng)物體細(xì)胞融合的誘導(dǎo)方法與植物體細(xì)胞完全相同
C、雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)只能在體外條件下進(jìn)行
D、該技術(shù)獲得的一種單克隆抗體可以治療多種疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是（　�。�
①細(xì)胞和組織培養(yǎng)     ②細(xì)胞融合     ③動(dòng)物胚胎移植     ④扦插﹑嫁接技術(shù)．
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)熱變性時(shí)肽鍵數(shù)減少
B、載體蛋白形狀改變的過程，不一定消耗ATP
C、RNA聚合酶催化的底物是RNA
D、癌細(xì)胞快速增殖過程中能合成大量粘連蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布
B、種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素包括行為調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和疾病
C、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出上下波動(dòng)
D、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)事實(shí)不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)原理（　　）
A、細(xì)胞膜中糖的含量比線粒體膜中糖的含量高
B、突觸后膜上含有接受神經(jīng)遞質(zhì)的特異受體
C、漿細(xì)胞中含有豐富的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中物質(zhì)G是
 
，合成該物質(zhì)所需原料是
 

（2）圖中所示在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程稱為
 
，在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過程稱為
 
．
（3）圖中物質(zhì)B是
 
，物質(zhì)E是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
D、N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請(qǐng)回答下列問題：
（1）要獲得該抗病基因，可采用
 
 等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是
 
．
（2）要使運(yùn)載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割．
（3）基因的“針線”是
 
．切割完成并連接后得到的DNA分子稱為
 
．

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