如圖為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)G是
 
,合成該物質(zhì)所需原料是
 

(2)圖中所示在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程稱為
 
,在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程稱為
 

(3)圖中物質(zhì)B是
 
,物質(zhì)E是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成過(guò)程,其中A為DNA分子;B為mRNA分子,作為翻譯的模板;C為核孔;D為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;E為tRNA,能識(shí)別和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;F為氨基酸,是翻譯的原料;G為肽鏈;H為反密碼子.
解答: 解:(1)圖中物質(zhì)G是翻譯形成的肽鏈,合成該物質(zhì)所需原料是氨基酸.
(2)圖中所示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上.
(3)圖中物質(zhì)B是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA;物質(zhì)E是tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
故答案為:
(1)肽鏈    氨基酸
(2)轉(zhuǎn)錄    翻譯
(3)mRNA    tRNA
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn).

(1)配置好的培養(yǎng)基通常可以使用
 
法滅菌.與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,步驟③中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是
 

(2)接種細(xì)菌常用的方法有
 
.若經(jīng)過(guò)④過(guò)程后獲得的結(jié)果為圖B所示,則所操作方法如圖C中的
 
所示.
(3)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是
 
.對(duì)步驟⑤中某瓶中細(xì)菌計(jì)數(shù)的方法有兩種,一種方法是
 
,其菌落數(shù)可代表活菌數(shù);另一種方法是
 
,該方法需要借助一塊特殊的載玻片,其名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( 。
A、線粒體的內(nèi)膜
B、葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
C、高爾基體的膜
D、藍(lán)藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、基因載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制
B、常用CaCl2處理大腸桿菌使其處于感受態(tài)
C、常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化動(dòng)物細(xì)胞
D、DNA分子雜交技術(shù)用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)人類遺傳病系譜圖中各世代個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、①是常染色體隱性遺傳
B、②最可能是X染色體隱性遺傳
C、③最可能是X染色體顯性遺傳
D、④可能是X染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B、基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C、一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的
D、染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)含有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5:3,假設(shè)酵母菌的數(shù)量與所消耗的葡萄糖的摩爾數(shù)成正比,則( 。
A、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、有
1
4
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C、有
1
2
的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一段時(shí)間后,含液體3的半透膜袋萎縮,而含液體1的半透膜袋堅(jiān)挺硬實(shí).請(qǐng)推斷實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)3種液體1、2、3的濃度分別是(選項(xiàng)中的“高”表示高濃度蔗糖溶液;“低”表示低濃度蔗糖溶液)( 。
A、高、低、水
B、水、高、低
C、低、水、高
D、水、低、高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表.
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV)室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V)
未加河豚毒素(對(duì)照)7575
浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
,該物質(zhì)被突觸后膜上的
 
識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是
 
直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起
 
作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
A.降糖藥       B.麻醉藥          C.鎮(zhèn)痛劑       D.抗肌肉痙攣劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案