關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較，正確的是（　�。�
A、二者的理論基礎(chǔ)相同
B、培養(yǎng)基的成分相同
C、培養(yǎng)的結(jié)果相同
D、細(xì)胞分裂方式相同
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較：
比較項目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)
原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，A錯誤；
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分含營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等，動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分含營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動物血清等，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)果是植物體，動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)果是細(xì)胞株、細(xì)胞系，C錯誤；
D、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞分裂方式都是有絲分裂，D正確．
故選：D．
點評：本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度適中．細(xì)胞工程包括動物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程兩方面，前者包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體，其中動物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動物工程技術(shù)的基礎(chǔ)，后者包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交，植物體細(xì)胞雜交需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示反射弧及脊髓的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示甲圖中[4]的發(fā)大圖，丙圖為神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷分布情況，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填相應(yīng)標(biāo)注的數(shù)碼）
（1）甲圖中對傳入的信息進(jìn)行分析和整合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．人脊髓中有與排尿相關(guān)的此結(jié)構(gòu)，嬰兒常會“尿床”，而成年人卻能主動控制排尿，這一事實說明脊髓中的排尿功能區(qū)受
 
中高級中樞的控制．
（2）在丙圖a、b、c中興奮部位是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
，此過程表現(xiàn)為興奮的傳導(dǎo)，所以在同一神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)表現(xiàn)為雙向性．
（3）興奮在反射弧中是按單一方向傳導(dǎo)的，原因是乙圖所示結(jié)構(gòu)中[
 
]
 
里的神經(jīng)遞質(zhì)只能由[⑩]釋放后作用于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹�。═）對易染銹�。╰）為顯性，易倒伏（D）對抗倒伏（d）為顯性，此兩對基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有抗病但易倒伏的純種品種和易病卻抗倒伏的純種品種雜交，來培育抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．F2中理想基因型占（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
16
D、
2
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅用于遺傳探究實驗的優(yōu)勢是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．下面對可能的原因的敘述中錯誤的是（　�。�
A、被觀察的物體未處于視野的中央
B、切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方
C、轉(zhuǎn)換高倍鏡時未更換目鏡鏡頭
D、以上情況有兩種是可能的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子．為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（　�。�
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B、采用單倍體育種技術(shù)快速大量育苗
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請用文字寫出圖中的名稱
（1）1．
 
2．
 
．3．
 
4．
 
．5．
 
6．
 
．
7．
 
8．
 
．9．
 
10．一條
 
的片段．
（2）從DNA分子的復(fù)制過程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、
 
等條件．DNA分子的
 
結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板，通過
 
保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題，請回答：
（1）對菊花進(jìn)行組織培養(yǎng)時，一般選擇菊花的
 
作為外植體，其原因是該部位
 
．
（2）進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、
 
、有機(jī)物和植物激素．生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要
 
（填“高”“低”或“適中”）．組培過程中除了上述因素外，pH、溫度、光照條件也很重要，另外全過程中必須保證
 
才能確保組培實驗成功．由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易，因此不必添加
 
．
（3）通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株；另一種是花粉通過
 
階段發(fā)育成植株．這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）通常選擇月季
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢，對不易著色的則用
 
法對其染色．
（5）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)：接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病有多種病因，針對如圖所示三種情況，說法正確的是（　　）
A、①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y1）與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對血糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高
B、②所示的抗體（Y2）導(dǎo)致胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少，血糖濃度升高，這種病屬于過敏反應(yīng)
C、上述三種病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的病癥為①②③
D、有一種青年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的①③

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