把胰島B細胞培養(yǎng)在含某種氨基酸（用放射性同位素標記）的培養(yǎng)基中，最后測得細胞分泌帶有放射性的胰島素．如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素出現(xiàn)的先后順序，則放射性同位素最先出現(xiàn)在（　�。�
A、線粒體B、細胞膜
C、高爾基體D、核糖體
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白形成過程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進入內(nèi)質網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質，內(nèi)質網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|到達高爾基體，并實現(xiàn)膜融合．在此時，對蛋白質進一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動到細胞膜，再次實現(xiàn)膜融合，并將蛋白質分泌到細胞外．
解答： 解：把胰島B細胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標記的氨基酸的培養(yǎng)基中，最初培養(yǎng)基中被標記的氨基酸主動運輸進入細胞內(nèi)，之后在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進入內(nèi)質網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質，內(nèi)質網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|到達高爾基體，并實現(xiàn)膜融合．在此時，對蛋白質進一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動到細胞膜，再次實現(xiàn)膜融合，并將蛋白質分泌到細胞外．故放射性物質在細胞中依次出現(xiàn)在：核糖體→內(nèi)質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜．則放射性同位素最先出現(xiàn)在核糖體上．
故選：D．
點評：本題考查了細胞器之間的協(xié)調(diào)配合的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述，正確的一組是（　�。�
①解離的主要目的是將組織細胞分離，但解離后細胞并未死亡 
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，避免影響堿性染料對染色體的染色 
③用龍膽紫染色是為了將染色質或染色體染成紫色 
④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不互相重疊 
⑤低倍鏡調(diào)到高倍鏡時視野變亮，看到的細胞數(shù)目少  
⑥當看到一前期細胞時，要注意觀察到它如何進入到中期、后期、末期的過程，以理解從中期到末期發(fā)生的變化．
A、①②B、③④⑤
C、②③④D、②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用光學顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂各期特征，顯微鏡先后被使用的結構是（若重復使用同一結構，其次序以第一次使用為準）（　　）
A、反光鏡→轉換器→粗準焦螺旋→細準焦螺旋
B、轉換器→反光鏡→粗準焦螺旋→細準焦螺旋
C、反光鏡→轉換器→細準焦螺旋→粗準焦螺旋
D、轉換器→反光鏡→細準焦螺旋→粗準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關病毒的敘述中，正確的是（　　）
A、病毒是最簡單的原核生物
B、病毒侵入人體后分泌毒素危害健康
C、病毒侵入細胞能大量增殖并導致細胞死亡
D、病毒可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變都會遺傳給后代
B、基因突變指基因結構中堿基對的替換、增添和缺失
C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D、基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有的蛇有毒，并且偶爾會傷人，但蛇都是受我國法律保護的野生動物，下列關于這一現(xiàn)象的敘述，不正確的是，保護蛇是為了（　　）
A、保護物種的多樣性
B、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護基因的多樣性
D、保護有害動物的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下材料，回答問題：
自1984年第一例轉基因魚在我國誕生以來，轉基因魚研究取得長足進步．如轉入生長激素（GH）基因的魚生長速度快，餌料轉化率高．但魚類易于逃逸、擴散，因此轉基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究的問題，需研究轉基因魚對生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴散問題．最近，我國科學家只是將三倍體的轉基因魚投入自然系統(tǒng)．
（1）轉基因魚成功的物質基礎是
 
．
（2）已知人的GH是一個含有191個氨基酸的蛋白質，若將人的GH基因轉移到魚體內(nèi)，則轉基因魚增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是
 
．
（3）轉基因魚通過較高的能量轉化效率取得較高的特定生長率，以至生長高于非轉基因魚，蛋白質轉換效率也顯著高于非轉基因魚．其可能的原因是
 
．
（4）魚類易于逃逸、擴散，因此轉基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究的問題，試分析引起生態(tài)安全性問題的原因是
 
．
（5）多倍體魚類對控制過度繁殖是有效的，劉筠等最近培育成功的三倍體“湘云鯽”，其形成過程是
 
，
試從保障生態(tài)安全性問題分析只投放三倍體魚的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中酶1、酶2、酶3所在的場所分別是（　�。�
A、細胞溶膠、細胞溶膠、線粒體
B、線粒體、線粒體、細胞溶膠
C、細胞溶膠、線粒體、線粒體
D、細胞溶膠、細胞溶膠、細胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術擴增目的基因的前提，是
 
．

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