如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程，a、b表示單體，A、B表示多聚體，請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）a是
 
；b是
 
；A是
 
，B是
 
．
（2）a的結(jié)構(gòu)通式為
 
，a形成A的過程是在核糖體上進(jìn)行的．這種化學(xué)反應(yīng)叫
 
．
（3）染色體是遺傳信息的主要載體，主要分布在細(xì)胞核中，用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．
考點：生物大分子以碳鏈為骨架,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：分析題圖可知，A是染色體的組成成分之一，且組成元素是C、H、O、N質(zhì)，因此A是蛋白質(zhì)，a是氨基酸，B是染色體的組成成分之一，且組成元素是C、H、O、N、P，故B是DNA，b是脫氧核糖核苷酸．
解答： 解：（1）A是染色體的組成成分之一，且組成元素是C、H、O、N，因此A是蛋白質(zhì)，a是氨基酸；B是染色體的組成成分之一，且組成元素是C、H、O、N、P，B是DNA，b是脫氧核糖核苷酸．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：，蛋白質(zhì)是由氨基酸通過脫水縮合形成的．
（3）甲基綠能與DNA反應(yīng)呈現(xiàn)綠色，因此甲基綠是DNA的染色劑．
故答案為；
（1）氨基酸    脫氧核糖核苷酸    蛋白質(zhì)    DNA
（2）   脫水縮合
（3）甲基綠
點評：本題考查了組成核酸和蛋白質(zhì)的化學(xué)元素和單位，試題難度一般，對DNA和蛋白質(zhì)的基本組成單位、組成元素的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

成人身體約2×1014個細(xì)胞，這些細(xì)胞有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度不同又可以分為600多種，但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明（　�。�
A、200多種不同的類型就是200多種不同的組織
B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同
C、人體的細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性
D、人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和草履蟲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、DNA和RNA中的五碳糖不相同
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱分別是
 
、
 
．
（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
（填序號）．
（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填序號）：
（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
（填序號）．
（5）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔．在根尖細(xì)胞中，下列物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有
 
（在a-d中選擇填空）．
a．DNA    b．DNA聚合酶    c．mRNA    d．RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際結(jié)果顯示，上清液中也具有一定的放射性，下層的放射性強度比理論值略低．請分析回答：

（1）實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到離心分離，這一段時間如果過長，則上清液的放射性含量較高，原因是
 
．這一段時間如果過短，上清液的放射性含量也較高，原因是
 
．
（2）如欲大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體，應(yīng)先
 
，再
 
．
（3）若用紫外線處理可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)．處理方法如圖所示：
a．在紫外線作用下，細(xì)菌的膜蛋白質(zhì)發(fā)生改變的根本原因是
 
．
b．如何將圖中的抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請根據(jù)圖回答以下問題（請在[]內(nèi)填上圖形代表的字母）

（1）最有可能屬于病毒的是[
 
]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是[
 
]，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是
 
，圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
]．
（3）[
 
]圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為：其遺傳物質(zhì)主要存在于
 
，而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖．（[]內(nèi)填字母，橫線上填文字）
（1）這是一個
 
細(xì)胞（填植物或動物），其依據(jù)是細(xì)胞中有[a]
 
、[e]
 
、[f]
 
．
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，是因為細(xì)胞具有[b]
 
的緣故．
（3）番茄的酸味物質(zhì)存在于[e]
 
中．
（4）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[c]
 
．
（5）細(xì)胞分裂時，首先是圖中[c]
 
分裂成兩個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果皮色澤是柑桔果實外觀的主要性狀之一．為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點．研究人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進(jìn)行雜交實驗，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下：
實驗甲：黃色×黃色→黃色 實驗乙：橙色×橙色→橙色：黃色=3：1 實驗丙：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色=1：6：l 實驗�。撼壬良t色→紅色：橙色：黃色=3：12：1，請分析并回答：
（l）上述柑桔的果皮色澤遺傳受
 
對等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）根據(jù)雜交組合
 
可以判斷出
 
色是隱性性狀．
（3）柑桔的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，…以此類推，則實驗丙中親代紅色柑桔的基因型是
 
，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（4）實驗丙中子代的橙色柑桔的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗后，結(jié)果如圖所示．

（1）該實驗的自變量是：
 
，需要控制的無關(guān)變量有：
 
（至少寫出兩個）．
（2）該小組同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)第5組的標(biāo)簽被污損，請你幫他重新標(biāo)記
 
．
（3）以上實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確說明莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起？
 
．其原因是
 
．
（4）某同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體．你認(rèn)同嗎？
 
，理由是
 
．
（5）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效．想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實驗結(jié)果可采取的措施有：
 
．

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