16.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題
光合作用光反應(yīng)的簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示,

(1)葉綠體色素存在于圖中AD(多選)
A.P680      B.Cyt b6f      C.PC      D.P700      E.Fd
(2)CF0和CF1即ATP合成酶.暗反應(yīng)有關(guān)酶存在于甲(甲/乙)側(cè).
(3)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法正確的是D
A.乙側(cè)的H+只來(lái)自于水的分解             B.所有的葉綠素a分子都能光解水
C.NADPH是最終的電子受體                D.光反應(yīng)時(shí)既消耗水分子,又生成水分子.

分析 光反應(yīng)又稱(chēng)為光系統(tǒng)電子傳遞反應(yīng),在反應(yīng)過(guò)程中,來(lái)自于太陽(yáng)的光能使綠色生物的葉綠素產(chǎn)生高能電子從而將光能轉(zhuǎn)變成電能,然后電子通過(guò)在葉綠體類(lèi)囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動(dòng)傳遞,并將H+質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)傳遞到類(lèi)囊體腔,建立電化學(xué)質(zhì)子梯度,用于ATP的合成.光反應(yīng)的最后一步是高能電子被NADP+接受,使其被還原成NADPH;光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體.,準(zhǔn)確地說(shuō)光反應(yīng)是通過(guò)葉綠素等光合色素分子吸收光能,并將光能為化學(xué)能,形成ATP和NADPH的過(guò)程.

解答 解:(1)分析題圖可知,圖中P680、P700具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用,因此是葉綠素存在的部位.
(2)分析題圖可知,H+通過(guò)CF0-CF1傳遞過(guò)程,使ADP和Pi形成ATP,因此CF0和CF1是ATP合成酶;暗反應(yīng)有關(guān)的酶存在于葉綠體基質(zhì)中,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP與NADPH,圖中的甲側(cè)含有ATP和NADPH,因此甲側(cè)是暗反應(yīng)的場(chǎng)所.
(3)分析題圖可知,乙側(cè)的H+既來(lái)自于乙側(cè)水的分解,也來(lái)自于甲側(cè);由題圖可知,能光解水的是P680,P700不能光解水;光反應(yīng)過(guò)程中最終的電子受體是NADH+;由題圖可知,光反應(yīng)時(shí)2分子水光解形成4個(gè)H+,其中2個(gè)傳遞到到類(lèi)囊體腔,建立電化學(xué)質(zhì)子梯度,用于ATP的合成,其余2個(gè)由生成水.
故答案為:
(1)AD 
(2)ATP合成酶     甲
(3)D

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)的過(guò)程,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,應(yīng)用題圖中的有效信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

B.高爾基體能合成和分泌多種消化酶

C.細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上

D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是

A.染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示:(黃、綠用Y,y表示,圓、皺用R、r表示)
(1)親本的基因型:黃圓是YyRr,綠圓是yyRr.
(2)雜交后代有4種表現(xiàn)型,各種表現(xiàn)型及其比例是黃圓:黃皺:綠圓:綠皺
3:1:3:1.
(3)雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.
(4)雜交后代中,重組類(lèi)型所占比例是$\frac{1}{4}$,其中雙隱性類(lèi)型占雜交后代總數(shù)的$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖.對(duì)該圖分析不合理的是( 。
A.能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的
B.圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量
C.乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
D.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某小組的同學(xué)進(jìn)行了“生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為適宜濃度的2.4-D可以促進(jìn)扦插的枝條生根
方法是:以10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列濃度(如示意圖丙操作),從1號(hào)燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類(lèi)推),對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還有移去1mL,該操作遵循了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的等量原則.另取一燒杯,注入等量的不含2,4-D溶液作對(duì)照.將扦插枝條小段吸干水分后,各放入若干段,加蓋后置于25℃黑暗中培養(yǎng)一定的時(shí)間.燒杯加蓋的目的是防止水分的揮發(fā)影響溶液濃度.
(2)表為該小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.由數(shù)據(jù)可知,抑制生根的濃度是10-8mol/L.
2,4-D濃度(mol/L)010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值(mm)8.09.415.120.317.37.3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料.某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體(生長(zhǎng)速率分別為lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而引起植株增高;
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體、噴施的試劑種類(lèi),圖中設(shè)置③組的作用是對(duì)照.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,體外噴施能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),生長(zhǎng)速率越慢的品種,對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越顯著(顯著、不顯著),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少赤霉素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少產(chǎn)熱,維持體溫恒定,若此時(shí)穿衣太少,還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(2)寒冷環(huán)境下人體調(diào)節(jié)體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位.
(4)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量(>或<或=).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)葡萄糖代謝的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.A是已知唯一能降低血糖的激素,能促進(jìn)氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖
B.B激素可使血糖升高,并且它還促使脂肪分解
C.F是指全部組織,物質(zhì)A作用于F時(shí)能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞但抑制氨基酸的吸收
D.若細(xì)胞膜上的相關(guān)受體受損,將會(huì)使A無(wú)法進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),從而患糖尿病

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