13．在洋蔥根尖細胞中，核酸存在于（　　）
A．細胞核、線粒體和葉綠體B．細胞核、葉綠體和核糖體
C．線粒體、葉綠體和核糖體D．細胞核、線粒體和核糖體

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．

解答 解：A、洋蔥根尖細胞沒有葉綠體，A錯誤；
B、由A分析可知，B錯誤；
C、由A分析可知，C錯誤；
D、細胞核、線粒體中含有DNA和RNA，核糖體中含有RNA，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生對核酸的分類、分布的熟練識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為利用生物技術生產(chǎn)單克隆抗體過程，請回答下列問題：

（1）單克隆抗體制備是在動物細胞融合技術基礎上發(fā)展．
（2）從小鼠脾臟獲取A細胞前需對小鼠進行注射特定抗原蛋白處理．經(jīng)過特定培養(yǎng)基篩選出來的許多細胞B是不同種（填“同種”或“不同種”）雜交瘤細胞，因此需要對細胞B進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測．
（3）培養(yǎng)細胞時常加入抗生素的目的是避免雜菌污染．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)基因prG能激發(fā)細胞不斷分裂，能通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，該過程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶，將該基因?qū)霛{細胞的方法是顯微注射法．
（5）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點是特異性強、靈敏度高并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物體體細胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代
B．經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種
C．當環(huán)境條件適宜時，生物種群的基因頻率不會發(fā)生變化
D．生物進化的實質(zhì)是環(huán)境使生物發(fā)生的變異與之保持相適應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅是以腐爛的水果或植物體為食的昆蟲，全球約1000 種，目前廣泛用作遺傳和演化的室內(nèi)外研 究材料，摩爾根于1908年開始飼養(yǎng)果蠅，并通過果蠅實驗發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳等科學規(guī)律．請根據(jù)對果蠅的了解和 遺傳學知識解答下列問題
（1）圖為雄果蠅細胞的染色體模式圖，A、a、b為染色體上的基因，則該果蠅基因型可表示為AaXbY，甲圖中的染色體可分成2個染色體組．
（2）果蠅之所以廣泛地被作為遺傳學研究的實驗材料，是因為它具有易飼喂、繁殖快、染色體少、生長周期短等的優(yōu)點（至 少答出兩點）．
（3）若果蠅的黑身對灰身是顯性，由圖甲中A、a控制，而圖中b基因的等位基因B會抑制黑色素的形成，使果蠅保持灰身，b基因無此作用，則圖中果蠅與另一只基因型為AaXBXb灰身雜合雌果蠅交配，F(xiàn)1代中黑身果蠅所占比例為$\frac{3}{8}$．
（4）已知果蠅的另一對相對性狀直毛對非直毛是顯性，控制基因為D、d，實驗室現(xiàn)有直毛純系果蠅雌、雄各一只，非直毛純系果蠅雌、雄果蠅各一只，若要通過一次雜交實驗判斷這對基因位常染色體上還是位于X染色體上，請完成實驗設計．
①選擇直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅 進行雜交
②若后代雄的全為非直毛，雌的全為直毛則基因位于X染色體上，否則位于常染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是（　�。�
A．具有分泌激素的功能
B．感受細胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡
C．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定
D．有控制語言的中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示生物細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程．下列分析正確的是（　�。�
A．過程①伴隨有ATP的消耗
B．過程②發(fā)生時的產(chǎn)物還有C3
C．過程③中部分[H]形成需要消耗水
D．過程④形成水的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成（　�。�
A．胃蛋白酶B．雄性激素C．呼吸酶D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線．假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是（　�。�
A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當于圖乙的b點
C．圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收8個單位的CO2
D．圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只有光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標，下圖是育種的一些途徑．
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式；若以矮稈易感病（ddrr）和高稈�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是$\frac{3}{16}$；A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．以上兩種育種方式都是從親本雜交開始，這樣做的目的是兩個親本控制的優(yōu)良性狀的基因集中到F1中，再從F1→F2的過程中發(fā)生基因（性狀）重組，培育出符合育種目標的優(yōu)良品種，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)法；C過程中常用秋水仙素處理幼苗．作用原理抑制紡錘體的形成
（3）E 方法所運用的原理是基因突變．
（4）G的育種方式基因工程．一般育種步驟目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與表達．與傳統(tǒng)育種方法相比，G育種的優(yōu)勢是定向改變生物的性狀．

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