A、增大 | B、減小 |
C、不變 | D、先增大后減小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) |
B、循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) |
C、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) |
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥⑦ |
C、①②⑦ | D、③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒 | B、霉菌 |
C、大腸桿菌 | D、瘧原蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、該酶是生物催化劑 |
C、該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、該酶的基本組成單位是多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,具有周期性 |
B、從細(xì)胞上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂結(jié)束 |
C、由前、中、后、末四個時期組成 |
D、從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞 |
B、免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟 |
C、免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所 |
D、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實驗前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配 |
B、為觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志 |
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀察分裂期全過程 |
D、在葉綠體中色素提取和分離實驗中,研磨葉片時加入少許的CaCO3,是為了研磨充分 |
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