A、該轉(zhuǎn)運方式是細(xì)胞吸收營養(yǎng)和排出代謝廢物的基本方式之一 |
B、轉(zhuǎn)運速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響 |
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運無飽和性 |
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變,該改變過程需要消耗能量 |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 |
C、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
D、主動運輸機制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、場所相同 |
B、兩者的堿基互補配對方式相同 |
C、產(chǎn)物相同 |
D、酶相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成正比 |
B、成反比 |
C、低濃度時成正比,高濃度時成反比 |
D、高濃度時成正比,低濃度時成反比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞 |
B、圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以逆濃度梯度進行 |
C、甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 |
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中甲與丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和同源染色體對數(shù)相同 |
B、乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 |
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜和葉綠體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 |
C、核糖體和線粒體 |
D、細(xì)胞膜和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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