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3．DNA分子解旋時，解旋的實質主要是（　　）
A．破壞各元素的化學鍵B．破壞堿基對之間的氫鍵
C．破壞磷酸與脫氧核糖的化學鍵D．破壞堿基與脫氧核糖間的化學鍵

分析 DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．
1．解旋：復制剛開始時，DNA分子首先利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開．
2．合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，以周圍環(huán)境中游離的4種脫氧核苷酸（分別是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸4種）為原料，按照堿基互補配對原則，在有關酶的作用下，各自合成與母鏈互補的一段子鏈．
3．復旋：隨著解旋過程的進行，新合成的子鏈也不斷延伸，同時每條子鏈與其對應的母鏈盤繞成雙螺旋結構，從而各形成一個新的DNA分子．

解答 解：解旋是指復制剛開始時，DNA分子利用細胞線粒體提供的能量，在解旋酶的作用下，把DNA分子的兩條螺旋的雙鏈解開，從而破壞了DNA分子的兩條鏈之間的堿基對，而連接堿基對的是氫鍵，所以DNA復制時，解旋的實質主要是破壞堿基對之間的氫鍵．
故選：B．

點評 本題考查了DNA分子的復制的相關知識點，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．大麥種子在萌發(fā)過程中可合成多種酶來催化胚乳中有機物的分解，以供胚的生長發(fā)育所需．某生物興趣小組據此做了系列實驗，獲得圖1所示的實驗結果．圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況．請回答下列問題．

（1）赤霉素通過促進細胞伸長來促進植物體的生長，圖1實驗的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素
多余空格處理．由實驗結果可以推測赤霉素通過促進細胞內基因的轉錄和翻譯過程，從而促進胚乳中有機物的分解．由此可知，激素調節(jié)植物生長發(fā)育的過程，根本上是基因組在一定時間和空間上程序性 
表達的結果．
（2）圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是a處．
（3）為驗證在重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．請你結合圖2，利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗．
實驗步驟：
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C；
②A組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察現(xiàn)象．
預測結果：A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長．
實驗結論：在重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．基因型為Aabb的個體與基因型為aaBb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，理論上子代的基因型有（　　）
A．2種B．3種C．4種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于轉基因生物的研究，哪些屬于限制條件（　�。�
①重組DNA的轉移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
②對于大腸桿菌作為轉基因受體的菌株，限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株
③外源DNA不能產生對人體有毒害或過敏的蛋白質
④轉基因作物只要某一點（如產量、營養(yǎng)或抗蟲性）對人類有益，其他方面可不必去考慮．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某雌性動的一個細胞示意圖，該細胞屬于（　　）
A．卵細胞B．第一極體C．卵原細胞D．初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內．下列能在死亡小鼠體內出現(xiàn)的細菌類型有（　�。�
A．有毒R型和無毒S型B．有毒R型
C．有毒S型和無毒R型D．無毒S型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示表示，植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內染色體數及DNA含量變化曲線圖．圖2表示細胞分裂圖象，據圖填空：

（1）圖1中虛線代表了染色體數量的變化．
（2）圖1中AB段細胞內發(fā)生的主要變化是DNA分子的復制和有關蛋白質的合成．
（3）用圖1中的字母填空：觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期是CD；動物細胞與植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要是BC和EF時期的過程不同．
（4）染色單體數目和DNA數目相等的細胞處于左圖中的BD（或BC和CD）段．
（5）圖2所示細胞處于有絲分裂的后期，相當于左圖的DE（填字母）時期．此細胞分裂結束以后，子細胞內4條染色體，4個核DNA分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，下列分析不正確的是（ ）

A．在動物細胞內與A作用最相近的物質是糖原

B．在生物體內物質b約有20種

C．在人體細胞中物質c共有8種

D．物質d的化學本質是固醇

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西新余第一中學高二下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I.假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：

（1）由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ，其原理是 ；經過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為 ；經過⑦培育出新品種的育種方式稱為 ；若經過②過程產生的子代總數為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有 株。基因型為Aabb的類型經過過程③，子代中AAbb與aabb的數量比是 。

（2）過程⑤常采用 的方法，由AaBb得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是 。

II.青霉素是一種抗菌素。幾十年來，由于反復使用，致使某些細菌對青霉素的抗性越來越強。請回答：

（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗性存在著______（填“相同”或“差異”）。

（2）青霉素的使用對細菌起了_____，這種作用是通過細菌與青霉素之間的________實現(xiàn)的。

（3）由于青霉素的反復使用，就會使抗藥性狀逐代累積并加強。從這個過程可以看出，雖然生物的______是不定向的，但_________在很大程度上是定向的。

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