A. | 嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
B. | 反復(fù)感染該病的原因是機體不能產(chǎn)生相應(yīng)抗體 | |
C. | 諾如病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律 | |
D. | 發(fā)熱過程是機體散熱大于產(chǎn)熱的結(jié)果,調(diào)節(jié)中樞在下丘腦 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,其原理是產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡.
3、基因分離定律和基因自由組合定律只適用于真核生物的核基因的遺傳.
解答 解:A、嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會使機體丟失大量的水分和無機鹽,使水鹽代謝調(diào)節(jié)失衡,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,A正確;
B、病原體感染機體時,人體的體液免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,反復(fù)感染該病的原因可能是免疫功能下降或病原體發(fā)生變異,B錯誤;
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不會發(fā)生減數(shù)分裂,因此其遺傳不符合基因分離定律和基因自由組合定律,C錯誤;
D、發(fā)熱過程是機體散熱小于產(chǎn)熱的結(jié)果,調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機制;識記免疫調(diào)節(jié)的原理及具體過程;識記體溫調(diào)節(jié)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰腺能分泌胰液.胰液通過導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答下列問題:
(1)圖甲中的鹽酸刺激 ,從而使其分泌 ,經(jīng) 傳送至胰腺,促使其分泌胰液.該途徑表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為 .該途徑表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.此時,胰腺表現(xiàn)出其 (內(nèi)/外)分泌功能.
(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為 .在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在 中進行.
(4)胰島素 (能/不能)促進組織細胞加速攝取葡萄糖?據(jù)此分析,因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi),脂肪等非糖物質(zhì)的分解會 (加快/減慢/不變)?
(5)胰腺中 分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有 的功能.
(6)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細胞器是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA 復(fù)制、4 種、4 種 | B. | DNA 轉(zhuǎn)錄、4 種、4 種 | ||
C. | DNA 復(fù)制、5 種、5 種 | D. | RNA 合成、5 種、8 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | |
C. | 血漿蛋白和血紅蛋白的合成 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施旺和施萊登--細胞學(xué)說 | |
B. | 桑格和尼克森--生物膜的流動鑲嵌模型 | |
C. | 薩姆納--證明脲酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 恩格爾曼--證明光合作用產(chǎn)生了氧氣和淀粉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,正確的是( )
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來
B.切赫與奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能
C.羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗的三層結(jié)構(gòu),提出所有的生物膜都是由磷脂﹣蛋白質(zhì)﹣磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
D.薩克斯用同位素標(biāo)記法證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉
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