如圖表示云杉林被采伐開(kāi)墾為農(nóng)田，以及農(nóng)田退耕后的演替過(guò)程，下列分析正確的是（　　）
A、圖中的演替類(lèi)型既有初生演替又有次生演替
B、演替過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)
C、人類(lèi)活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用
考點(diǎn)：群落的演替
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替；群落演替過(guò)程中生物多樣性增加，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜；另外人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
解答： 解：A、云杉林被采伐開(kāi)墾為農(nóng)田，農(nóng)田退耕后的演替屬于次生演替，A錯(cuò)誤；
B、演替過(guò)程中物種數(shù)量增多，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性下降，B錯(cuò)誤；
C、人類(lèi)活動(dòng)應(yīng)該尊重生物與環(huán)境的相互關(guān)系，不能過(guò)度影響，C錯(cuò)誤；
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建，因而改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍珼正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

切除小狗垂體后，小狗不但會(huì)停止生長(zhǎng)，還會(huì)食欲不振、行動(dòng)遲緩等癥狀，原因是（　�。�
A、垂體是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B、垂體分泌的生長(zhǎng)激素減少
C、垂體分泌的甲狀腺素減少
D、垂體能控制甲狀腺的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（　�。�
A、在捕食鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B、枯枝敗葉中儲(chǔ)存的能量，不能被植物直接利用
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則下列敘述中正確的是（　�。�
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m      
②一條鏈中A的數(shù)量為
n
2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n               
④G的數(shù)量為m-n
⑤若此DNA經(jīng)三次復(fù)制，共需要C的數(shù)量為
7m-14n
2
．
A、①③④B、②③④
C、①②⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，如圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束
C、囊胚腔中含有液體
D、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體組的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二倍體生物配子中的全部染色體是一個(gè)染色體組
B、一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體
C、一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因
D、單倍體體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，是它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子．可以說(shuō)，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的．以上事實(shí)可以說(shuō)明（　　）
A、碳元素組成各種各樣的化合物
B、碳元素是生命的最基本元素
C、碳元素是各種大分子中含量最多的元素
D、碳元素比其他元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物單個(gè)葉片的光合作用強(qiáng)度可以通過(guò)通氣法來(lái)測(cè)定，測(cè)定方法見(jiàn)如圖的模式簡(jiǎn)圖．將葉片置于同化箱中，在特定的光照、溫度等條件下，讓空氣沿箭頭方向流動(dòng)，并檢測(cè)通入和通出氣體的CO2濃度變化．以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①當(dāng)B處氣體的CO2濃度低于A處氣體的CO2濃度時(shí)，說(shuō)明植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；  
②控制特定的光照強(qiáng)度或空氣中原有的CO2濃度，都可能使A處和B處檢測(cè)到的CO2濃度相同；
③可以通過(guò)在黑暗條件下測(cè)定通入和通出氣體的差值來(lái)檢測(cè)葉片消耗O2的速率，從而確定葉片有氧呼吸的強(qiáng)度．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞吸水和失水”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用鹽酸處理洋蔥外表皮便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B、細(xì)胞的吸水能力隨著液泡體積的縮小而減弱
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
D、轉(zhuǎn)換至高倍鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物象清晰

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