下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是(  )
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分
B、T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D、人體的三道防線會(huì)同時(shí)起作用
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì).
2、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.一般情況下,前兩道防線可防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲.
解答: 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞和B細(xì)胞都來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,其中T細(xì)胞在胸腺中成熟的,而B細(xì)胞是在骨髓中成熟,B正確;
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于非特異性免疫,C錯(cuò)誤;
D、人體的三道防線一般是前兩道防線先起作用,突破這兩道防線后第三道防線才會(huì)起作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫系統(tǒng)的組成、免疫細(xì)胞的增殖分化、人體的三道防線,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人吃下葡萄糖變成血糖,吃進(jìn)的蛋白質(zhì)變成血液中的蛋白質(zhì),這兩個(gè)過程分別是( 。
A、消化和吸收
B、吸收和同化
C、同化和異化
D、吸收和異化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在封閉的溫室內(nèi)種植蔬菜,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是(  )
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、增大室內(nèi)晝夜溫差
C、采用綠色玻璃蓋頂
D、增加光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

近來的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān).具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠,吃同樣多的高脂肪食物,一段時(shí)間后,對(duì)照組小鼠變得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常,說明( 。
A、基因在DNA上
B、基因在染色體上
C、基因具有遺傳效應(yīng)
D、DNA具有遺傳效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧狀況下酵母菌的無氧呼吸會(huì)受到抑制(巴斯德效應(yīng)).有人將酵母菌破碎獲得細(xì)胞勻漿,并把部分細(xì)胞勻漿離心后得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),由此得到三種物質(zhì):細(xì)胞勻漿、上清液和沉淀物.再向下述三套裝置中各自加入上述三種物質(zhì)中的某一種(設(shè)為X、Y、Z),裝置一:葡萄糖溶液+無菌水+X,裝置二:葡萄糖溶液+無菌水+ATP+Y,裝置三:葡萄糖溶液+無菌水+氧氣+Z,各裝置中各種劑量均適宜.最后檢測(cè)三套裝置中有無CO2產(chǎn)生.下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究有氧狀況下抑制酵母菌無氧呼吸的因素是氧氣還是ATP
B、本實(shí)驗(yàn)的唯一自變量應(yīng)是加入三個(gè)裝置中的酵母菌提取物質(zhì)(X、Y、Z)的種類
C、本實(shí)驗(yàn)中加入三套裝置的物質(zhì)X、Y、Z應(yīng)該都是上清液
D、本實(shí)驗(yàn)的各裝置中不加細(xì)胞勻漿是為了排除有氧呼吸的干擾、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表所示為人體幾種組織、器官的產(chǎn)熱百分比,從表中數(shù)據(jù)不能推導(dǎo)出的結(jié)論是( 。
器官組織 產(chǎn)熱量(%)
安靜狀態(tài) 勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)
16 1
內(nèi)臟 56 8
骨骼肌 18 90
其他 10 1
A、安靜狀態(tài)下骨骼肌產(chǎn)生的能量全部散失
B、安靜狀態(tài)下大腦容易進(jìn)入高效率的工作狀態(tài)
C、安靜狀態(tài)下內(nèi)臟是主要的產(chǎn)熱器官
D、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí),測(cè)得氧的消耗量較大;當(dāng)注入葡萄糖時(shí),測(cè)得氧的消耗量較小,同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí),氧消耗量又較大.下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是( 。
A、有氧呼吸中,線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段
B、線粒體內(nèi)能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C、葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D、水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與圖有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示捕食者是數(shù)量,則B表示被捕食者的數(shù)量
C、若A表示促甲狀腺激素的濃度,則B表示甲狀腺激素的濃度
D、若A表示輕度污染后水體中有機(jī)物含量,則B表示相關(guān)微生物數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,同時(shí)生成一分子水,該水分子中的氫來自( 。
A、氨基B、羧基
C、氨基和羧基D、連在C原子上的H

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