分析 分析圖1:甲細(xì)胞中具有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞中正發(fā)生同源染色體的分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞中具有同源染色體,且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;丁細(xì)胞中沒有同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;戊細(xì)胞中具有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期.
分析圖2:實線表示細(xì)胞中DNA含量變化,虛線表示染色體數(shù)目變化,其中AG段表示有絲分裂,GQ段表示減數(shù)分裂.
解答 解:(1)圖1中含有姐妹染色單體的細(xì)胞有乙、丙、戊;圖2中含有同源染色體的區(qū)段有AK,在減數(shù)第二次分裂沒有同源染色體.
(2)丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不存在等位基因,該細(xì)胞的基因型可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)孟德爾的分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,為圖乙.若該個體有兩對等位基因(YyRr),要通過該動物來驗證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr,即隱性純合子.
(4)圖1中丙處于有絲分裂的中期,沒有同源染色體.
(5)根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂的過程判斷,圖1中細(xì)胞順序為丙→甲→戊→乙→。
故答案為:
(1)乙、丙、戊 AK
(2)YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)乙 yyrr
(4)0
(5)丙→甲→戊→乙→丁
點評 本題以細(xì)胞分裂圖和曲線圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,考生要能夠識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)細(xì)胞的敘述,請作出判斷( )
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核;
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時,每個細(xì)胞中含有兩個中心體;
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性;
⑤將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株;
⑥高等動物劇烈運動時肌肉細(xì)胞因供氧不足而進行的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
A.有一種說法錯誤 B.有兩種說法錯誤
C.有兩種說法正確 D.有三種說法正確
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核雖然含有遺傳物質(zhì),但不能單獨生活 | |
B. | 無核的細(xì)胞質(zhì)仍能存活,說明細(xì)胞質(zhì)可以獨立生活 | |
C. | 細(xì)胞核控制著生命活動,蛋白質(zhì)承擔(dān)生命活動 | |
D. | 細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進行正常的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中 | |
C. | 蛋白質(zhì)具有熱變性,變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞膜缺乏識別HIV的糖蛋白 | |
B. | 人體對艾滋病的免疫方式主要是細(xì)胞免疫 | |
C. | HIV為RNA病毒,極不穩(wěn)定,變異太快 | |
D. | 疫苗在人體內(nèi)不易引起淋巴細(xì)胞的免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,4,5,1 | B. | 5,9,4,1 | C. | 5,8,4,1 | D. | 4,9,4,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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