細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1 是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,代表濱藜的曲線是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 

(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
;若要改變這一限制因素,提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的方法,其原理是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖1:圖1中,a1表示甲植物的呼吸速率,b1表示甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn);a2表示乙植物的呼吸速率,b2表示乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)表示乙植物的光飽和點(diǎn).
分析圖2:細(xì)胞器①是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞器②是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.Ⅰ表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅱ表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅲ表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅳ表示只有呼吸作用.
解答: 解:(1)濱藜屬陽(yáng)生植物,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較高,可用甲曲線表示;細(xì)辛屬于陰生植物,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較低,可用乙曲線表示.當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)Ⅳ狀態(tài)時(shí),不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)對(duì)甲植物而言,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,即圖2中Ⅳ;光照強(qiáng)度為b1時(shí),光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等,對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅲ;光照強(qiáng)度為b2時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅱ;光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅰ.
(4)d點(diǎn)之后,隨著光照強(qiáng)度的增大,光合作用強(qiáng)度不再增大,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度,而是二氧化碳濃度.增施有機(jī)肥后,在微生物的分解作用下,環(huán)境中的二氧化碳濃度升高,達(dá)到最大光合速率的光照強(qiáng)度及最大光合速率都將增大.
故答案為:
(1)甲         葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)溫度 
(3)Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
(4)CO2濃度        土壤中的微生物將有機(jī)肥料分解,放出CO2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和兩種細(xì)胞器在不同光照下的生理狀態(tài)圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及影響光合速率的因素,首先要求考生分析圖1,明確圖中甲屬于陽(yáng)生植物,乙屬于陰生植物,同時(shí)明確圖中各點(diǎn)的含義;能根據(jù)圖2分析出光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,再規(guī)范答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它是以
 
為模板合成的.
(2)圖2中合成e的過(guò)程稱為
 
.b表示
 
分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物卵原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體,分別是A和a、B和b、C和c,下列三個(gè)極體來(lái)自于同一個(gè)卵原細(xì)胞的是( �。�
A、Abc、abc、ABC
B、aBC、abc、abc
C、AbC、aBc、AbC
D、abc、aBc、ABC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)是
 
實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅰ在馬鈴薯、山藥等植物塊莖中主要是指
 

(2)圖中Ⅱ的基本單位是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 

(4)觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變
 
,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞等.
(5)合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 

(6)在生物體中組成Ⅳ的基本單位約有20 種,Ⅳ如果由10個(gè)基本單位組成,最多能形成
 
種Ⅳ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,青霉素抗性基因(ampR)常作為標(biāo)記基因,只有含ampR的細(xì)胞才能在青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得具有固氮能力的水稻新品系的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)上圖回答:

(1)科學(xué)家用直接分離法提取圓褐固氮菌中的固氮基因與水稻植株中的基因相比,在結(jié)構(gòu)上的主要差別是
 

(2)B過(guò)程往往要借助
 
感染細(xì)胞的途徑.過(guò)程C和過(guò)程D是
 
的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),其原理是
 
.C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有水、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂和植物激素、糖類(lèi)等有機(jī)物外,為了更好的篩選出成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,在配制的培養(yǎng)基還必須加入的一種物質(zhì)是
 

(3)為確認(rèn)導(dǎo)入的固氮基因是屬于細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳,現(xiàn)將固氮水稻植株和非固氮水稻植株雜交,結(jié)果見(jiàn)下表,據(jù)表回答:
               后代植株
雜交親本
后代中固氮型植株比例(%)后代中非固氮型植株比例(%)
固氮型♀×非固氮型♂1000
非固氮型♀×固氮型♂0100
上表中采用的雜交方法叫
 
.由雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,固氮基因?qū)儆?div id="uureb9b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因.假設(shè)某種雜交組合的雜交后代既有固氮水稻植株,也有非固氮水稻植株,那后代出現(xiàn)固氮水稻植株和非固氮水稻植株的比例是
 
,這是因?yàn)?div id="ygi7ebu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞分裂過(guò)程中,對(duì)于染色體和DNA分子關(guān)系的敘述,正確的是( �。�
A、DNA分子數(shù)目加倍時(shí),染色體數(shù)目一定加倍
B、染色體數(shù)目減半時(shí),DNA分子數(shù)目不一定減半
C、染色體數(shù)目加倍時(shí),DNA分子數(shù)目一定加倍
D、染色體復(fù)制完成時(shí),DNA分子復(fù)制一定完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年10月,我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書(shū).圖甲表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是
 

(2)殺蟲(chóng)基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于
 
工程技術(shù)范疇.
(3)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖乙分析:
①人工改造時(shí),要使抗蟲(chóng)基因表達(dá),還應(yīng)插入
 

②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的
 
(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于
 
.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是
 
.科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻”獨(dú)立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于
 

(4)由于重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率
 
.所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作.
(5)為擴(kuò)大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因繼續(xù)改良上述抗蟲(chóng)水稻.
①獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖丙中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”)
②將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、
 
法和
 
法.
③為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嬰兒有9種必需氨基酸,比成人多的一種是
 
.谷類(lèi)蛋白質(zhì),尤其是玉米的蛋白質(zhì)中缺少
 
,因此以玉米為主食的人群,特別是兒童應(yīng)額外補(bǔ)充它.

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同步練習(xí)冊(cè)答案