人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中正確的是（　�。�
A、A代表的化合物在所有細胞中均相同
B、組成a和b的元素只有C、H、O、N、P
C、B是大分子，是由核糖核苷酸聚合而成
D、a的結構通式可表示為圖1，其特點是必定有一個氨基和一個羧基共同連接在一個碳原子上
考點：細胞核的結構和功能,氨基酸的分子結構特點和通式
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中a是氨基酸，A是蛋白質(zhì)；b是脫氧核苷酸，B是DNA；圖2表示氨基酸的通式．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、A代表的是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生物體生命活動的主要承擔者，故在不同的細胞中蛋白質(zhì)不同，A錯誤；
B、組成a氨基酸的元素有C、H、O、N，組成b脫氧核苷酸的元素只有C、H、O、N、P，B錯誤；
C、B是DNA，屬于生物大分子，是由脫氧核苷酸聚合而成，C錯誤；
D、a的結構通式可表示為圖1，其特點是必定有一個氨基和一個羧基共同連接在一個碳原子上，D正確．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質(zhì)和DNA的基本單位，染色體組成等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，試題相對簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關實驗的敘述，正確的是（　　）
A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復原實驗都能判斷細胞的死活
B、探究淀粉酶的專一性實驗的觀測指標可用碘液檢測
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應后再加入雙縮脲試劑不會變紫色
D、在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，將已解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境中化學成分的相對穩(wěn)定，下列敘述，錯誤的是（　　）
A、血液流經(jīng)肝臟，血糖含量可能升高或降低
B、H2CO3和NaHCO3是維持血漿滲透壓穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、血漿蛋白減少會引起組織水腫
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害，科研人員進行了實驗研究．
實驗一：從甲、乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），結果如圖1．
實驗二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強度分別為800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的條件下恢復4天后，測其光強與光合速率的關系，結果如圖2．
（1）實驗一的目的是
 
．
（2）甲、乙、丙三個品種中最耐低溫的是
 
，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下①
 
，②
 
．
（3）實驗二的目的是探究
 
的影響．該實驗對照組的處理條件應為：一直生長在溫度為
 
，光強為800lx條件下．
（4）由實驗二可知，60lx有利于
 
．
（5）結合實驗一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后會造成玉米減產(chǎn)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母．下列分析錯誤的是（　�。�
A、該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結合
B、甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1：1
C、每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計
D、要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標記A、a的棋子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖．下表選項中正確的是（　�。�
選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na+→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液
A主動運輸被動運輸主動運輸
B主動運輸主動運輸主動運輸
C主動運輸被動運輸被動運輸
D被動運輸主動運輸被動運輸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、與紅色花瓣相比采用白色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不能作為質(zhì)壁分離實驗的材料
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時’用同位素32P和35S作了如下標記：
噬菌體成分細菌成分
核苷酸標記32P31P
氨基酸32S標記35S
若實驗所得結果是子代噬菌體與親代噬菌體的外形以及侵染細菌的特征相同，請分析：
（1）子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 
．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 
．
（3）此實驗證明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為結晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個氨基酸，β鏈有30個氨基酸（注：H-1，O-16，S-32）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是
 
．
（2）這51個氨基酸形成結晶牛胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
；連接氨基酸之間的肽鍵有
 
個，肽鍵的結構式是
 
；胰島素分子中至少有
 
個氨基．
（3）組成結晶牛胰島素的化學元素是
 
．
（4）不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同．造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的
 
．

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