9．下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應(yīng)該取1cm2
B．標(biāo)志重捕法不適用于調(diào)查土壤動物中的蜈蚣
C．對酵母菌計數(shù)時，不需要做重復(fù)實驗
D．可采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類數(shù)量

分析 解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時，首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法，其次要知道怎么調(diào)查．一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度，樣方大小適中：喬木100 m2、灌木16 m2、草本1 m2；活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度．

解答 解：A、調(diào)查松樹的種群密度，采用樣方法，由于樹的體積很大，所以樣方面積應(yīng)取100m2，A錯誤；
B、蜈蚣的活動能力弱，活動范圍小，一般采用樣方法調(diào)查種群密度，B正確；
C、對酵母菌計數(shù)時，需要做重復(fù)實驗，以減少偶然因素引起的誤差，C錯誤；
D、調(diào)查鼠類的種群數(shù)量采用標(biāo)記重捕法，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查調(diào)查種群密度的變化、調(diào)查酵母菌種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某種單基因遺傳病，兩個女兒正常．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．兩個女兒都是純合子B．致病基因位于X染色體上
C．兩個女兒的基因型相同D．兩個女兒都是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為細(xì)胞重要的生命活動圖解．請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）在ABCD中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在A，基因選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在B，對于生物體無積極意義的過程是D．
（2）細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂．
（3）細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，就同一個個體來說，乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息相同，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同，這是因為基因的選擇性表達(dá)．
（4）機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用，使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致D過程的發(fā)生．
（5）若正常情況下，人體細(xì)胞發(fā)生萎縮，膜通透性改變、物質(zhì)交流和信息傳遞受到阻礙，則細(xì)胞發(fā)生了C（填圖中字母）的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一個體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，此種細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a，減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù)為a′，染色單體數(shù)為b，DNA分子數(shù)為c，圖示中屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（　�。�
A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．放在30%蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．洋蔥表皮細(xì)胞D．干種子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以某種細(xì)菌為抗原，采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體，下列敘述正確的是（　　）
A．用純化的細(xì)菌反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對細(xì)菌的單克隆抗體
C．將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D．利用該單克隆抗體與該細(xì)菌特異性結(jié)合的方法可以診斷該細(xì)菌感染體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在噬菌體侵染實驗中，有關(guān)子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)合成敘述中，正確的是（　�。�
A．合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自細(xì)菌
B．合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自噬菌體
C．合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自噬菌體，DNA來自細(xì)菌
D．合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自細(xì)菌，DNA來自噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．高山（苔原）生態(tài)系統(tǒng)的主要特征是低溫、生物種類貧乏、生長期短、降水量少，若與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，下列關(guān)于一個結(jié)構(gòu)和功能相對隱定的高山生態(tài)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．物種的豐富度較低B．更有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累
C．垂直方向上有明顯群落的分層現(xiàn)象D．因生長期短，能量的輸入小于輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程示意圖．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因為Ti質(zhì)粒上有T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA），它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）除質(zhì)粒外，能作為基因工程運載體的有λ噬菌體的衍生物、動（植）物病毒．
（4）要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個體水平上還需要做抗蟲（或抗�。┙臃N實驗；若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行檢測．

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