A、⑥作用于⑦不一定導(dǎo)致細(xì)胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn) |
B、物質(zhì)⑥可以是興奮性的遞質(zhì)也可以是抑制性遞質(zhì) |
C、釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥可以持續(xù)作用于細(xì)胞B |
D、信號(hào)僅能從A向B方向傳遞而不會(huì)逆向傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磷脂分子 | B、葡萄糖 |
C、氨基酸 | D、核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
B、健那綠染液能使線粒體專一性染色 |
C、在高倍鏡下可以觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)近于無(wú)色 |
D、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、.曲線a | B、.曲線b |
C、.曲線c | D、.曲線d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
操作 | 完整植株 | 去頂 | 去頂+生長(zhǎng)素 |
赤霉素(mg/g) | 3 | 0.5 | 10 |
A、“完整植株”組與“去頂+生長(zhǎng)素”組形成對(duì)照 |
B、生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的合成 |
C、赤霉素不能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 |
D、植株內(nèi)生長(zhǎng)素上升的同時(shí),赤霉素會(huì)大幅度下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要是在細(xì)胞核中完成的,而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中完成 |
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過(guò)蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達(dá) |
C、在同一個(gè)生物體內(nèi),不同的體細(xì)胞核中相同的DNA分子指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子一般不同 |
D、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分的含量相同 |
B、葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器 |
C、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能有別 |
D、核糖體在各細(xì)胞內(nèi)的分布和功能都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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