A. | 酶與無(wú)機(jī)催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但二者的作用機(jī)理不同,酶的作用機(jī)理是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快酶促反應(yīng)速率 | |
C. | 綠色植物生命活動(dòng)過(guò)程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由光合作用提供 | |
D. | 人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖氧化分解時(shí)生成ATP的量與安靜時(shí)相等 |
分析 1、酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著,因而催化效率更高.
2、合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用,場(chǎng)所在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
3、酶量一定的條件下,在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,反應(yīng)速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數(shù)量和酶活性的限制.
解答 解:A、酶與無(wú)機(jī)催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但二者的作用機(jī)理相同,都能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但酶降低的效果更為顯著,A錯(cuò)誤;
B、在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快化學(xué)反應(yīng)速率,但到一定濃度后化學(xué)反應(yīng)速率不再增加,B正確;
C、綠色植物生命活動(dòng)過(guò)程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由細(xì)胞呼吸提供,光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則每摩爾葡萄糖生成ATP的量較少,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的作用機(jī)理和影響因素、ATP的來(lái)源等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系 | |
D. | ATP中的能量可能來(lái)源于光能,但不可能轉(zhuǎn)化為光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工蜂毒腺細(xì)胞合成蜂毒素與胃癌細(xì)胞凋亡基因有關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞無(wú)限增殖時(shí)其細(xì)胞周期較正常細(xì)胞明顯縮短 | |
C. | 一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng) | |
D. | 蜂毒素通過(guò)促進(jìn)Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類(lèi)行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度 | |
B. | 就食性而言,雜食性鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類(lèi) | |
C. | 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種種類(lèi) | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量增加 | |
B. | 由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) | |
C. | 缺少水分使細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦感知滲透壓變化后釋放抗利尿激素 | |
D. | 此人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 600g | B. | 1350g | C. | 1600g | D. | 5600g |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用蒸餾水使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞漲破,制備細(xì)胞膜 | |
B. | 用清水漂洗已解離的洋蔥根尖,維持細(xì)胞活性 | |
C. | 洋蔥鱗片葉浸在水中觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時(shí),用清水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PH由2上升到7 | B. | PH由12降低到7 | ||
C. | 溫度由0℃上升到37℃ | D. | 溫度由100℃降低到37℃ |
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