分析 據(jù)圖分析,表示植物體細胞雜交過程,①②表示制備原生質(zhì)體,去除細胞壁的方法:酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁;③表示誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,方法為:物理法:離心、振動、電激,化學(xué)法:聚乙二醇(PEG);④表示細胞融合形成雜種細胞,完成的標志:再生出新的細胞壁;⑤表示雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成雜種植株的過程,包括脫分化和再分化過程.
解答 解:(1)過程①②是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體,常用酶為纖維素酶和果膠酶.
(2)過程③叫做原生質(zhì)體融合技術(shù),誘導(dǎo)該過程的物理方法有離心、振動或電激.
(3)過程④是細胞壁的再生過程,高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān),線粒體提供能量,故與此過程密切相關(guān)的細胞器是高爾基體、線粒體.
(4)已知白菜細胞中含2M條染色體,甘藍細胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細胞染色體數(shù)為2M+2N.
(5)⑤植物組織培養(yǎng)過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂,該過程先誘導(dǎo)細胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)植物體細胞雜交方法的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親合的障礙,培育作物新品種.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)原生質(zhì)體融合 離心、振動或電激(3選1)
(3)高爾基體、線粒體
(4)2M+2N
(5)有絲分裂 愈傷組織
(6)克服遠緣雜交不親合的障礙,培育作物新品種
點評 本題結(jié)合“白菜-甘藍”的雜交過程示意圖,考查植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件;識記植物體細胞雜交的過程及意義,能準確判斷圖示各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2012•陜西校級二模)已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變 | |
C. | 同胞兄妹之間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) | |
D. | 純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①② | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清洗有血漬、奶漬衣服時,可選用含有淀粉酶的洗衣粉 | |
B. | 目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶 | |
C. | 酸、堿等化學(xué)因素對酶的作用,會使酶變性,從而影響酶的活力 | |
D. | 某同學(xué)探究溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響時,設(shè)置20℃、30℃、40℃3組溫度下洗滌同一污漬,40℃時洗滌效果最好,則說明40℃為該酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能出現(xiàn)三倍體細胞 | |
B. | 多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期 | |
C. | 多倍體細胞形成的比例常達100% | |
D. | 多倍體形成過程增加了非同源染色體重組機會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在著能量的釋放和儲存 | B. | 保證了生命活動順利進行 | ||
C. | 持續(xù)不斷地在生物活細胞中進行 | D. | 合成ATP的能量都來自細胞呼吸 |
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