有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞的分裂和分化
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化
C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對(duì)應(yīng)
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的分裂和分化．
2、效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激后不能進(jìn)行分裂和分化．
3、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目無(wú)關(guān)．
4、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能．
解答： 解：A、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的分裂和分化，A錯(cuò)誤；
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化，效應(yīng)細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不能再增殖，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生只能產(chǎn)生一種抗體，而基因的數(shù)目與受精卵相同，C錯(cuò)誤；
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力，參與細(xì)胞免疫，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①②所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）細(xì)胞有氧呼吸總反應(yīng)式可以寫
 
．
（3）參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部位
 
；
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的基本特征描述正確的是（　�。�
A、病毒被認(rèn)為是生物體的主要原因是它有新陳代謝
B、反射是動(dòng)植物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境做出的規(guī)律性反應(yīng)
C、除人類之外的生物只有適應(yīng)環(huán)境，沒(méi)有改造環(huán)境的能力
D、對(duì)生命的維持和延續(xù)最重要的是新陳代謝和繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、層析出的色帶最寬的是葉綠素a，呈黃綠色
C、濾液細(xì)線要細(xì)、直，并要觸及層析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
B、驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法
C、驅(qū)蚊草培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無(wú)愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三種單細(xì)胞生物均具有細(xì)胞壁、沒(méi)有核膜、沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它們生活所需條件如下表（“√”表示需要），下列說(shuō)法不正確的是（　　）
生物 必需的生活條件
水 O2 CO2 C6H12O6 NH3 光
甲 √ √ √ √
乙 √ √
丙 √ √ √ √
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者
C、丙能進(jìn)行化能合成作用，能量來(lái)源是氨的氧化
D、甲、丙是需氧型生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)三肽化合物中，含有（　�。�
A、三個(gè)肽鍵B、三個(gè)肽鏈
C、三個(gè)氨基D、三個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)光合作用反應(yīng)階段的描述中，正確的是（　�。�
A、葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子轉(zhuǎn)移給水
B、電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATP和NADPH中
C、秋末葉片變黃，將光能轉(zhuǎn)化為電能的生理過(guò)程主要依賴葉黃素來(lái)完成
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子，形成電子流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用14CO2“飼喂”某種植物，在適宜條件下定時(shí)檢測(cè)葉肉細(xì)胞中光合作用的中間產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)14C首先出現(xiàn)在C4化合物中，隨后在維管束鞘細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)14C也出現(xiàn)C3化合物中，此結(jié)果說(shuō)明該植物（　　）
A、屬于C4植物，光合作用有C3和C4途徑
B、屬于C4植物，光合作用沒(méi)有C3途徑
C、屬于C3植物，同時(shí)也屬于C4植物
D、屬于C3植物，光合作用產(chǎn)物積累在維管束鞘中

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同步練習(xí)冊(cè)答案