【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的相關(guān)描述，正確的是（ ）
A.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀所需能量來自該細(xì)胞的有氧呼吸
B.人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘
C.土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收
D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

【答案】B
【解析】解：A、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，即沒有線粒體，因此不能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘，B正確；
C、土壤溫度影響植物根細(xì)胞的酶活性，從而影響呼吸作用產(chǎn)生能量，進(jìn)而影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子吸收的主動(dòng)運(yùn)輸過程，C錯(cuò)誤；
D、抗體屬于分泌蛋白，其運(yùn)輸方式是胞吐，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素能降低血糖濃度，下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用（　�。�
A.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原
B.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
C.促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，加速葡萄糖的氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)過程示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)—肌肉接點(diǎn)，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì) a 直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的 ，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是 ，用 b 飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì) d 的分泌量 。

（2）膝跳反射的反射弧中僅含有兩個(gè)神經(jīng)元。若 A 為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是_________（用箭頭和圖中編號(hào)表示）。若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元只有①、②，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖A中的膜除了酶以外還具有色素，而B中的膜則不具有色素

B．A、B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP

C．圖A、B兩種生物膜所在的細(xì)胞器含有DNA、RNA

D．由于氧氣分子可能自由進(jìn)出圖A、B兩種膜，因此這兩種膜不具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物根部有向著背光側(cè)生長(zhǎng)的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要），裝置如圖8所示。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究6-BA（一種植物激素）對(duì)擬南芥根生長(zhǎng)發(fā)育的作用機(jī)理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6—BA 的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如右圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6 —BA 對(duì)根生長(zhǎng)的作用是_____________。

（2）科研人員利用兩個(gè)轉(zhuǎn)基因擬南芥株系，進(jìn)一步研究6—BA 對(duì)主根作用的機(jī)制。株系I 和Ⅱ中轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體上，GUS 基因分別與M或N基因的啟動(dòng)子（啟動(dòng)基因表達(dá)的DNA 序列）連接在一起，基因及相關(guān)描述見下表。

將兩個(gè)株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6—BA 的基本培養(yǎng)基上，一段時(shí)間后主根根尖的染色結(jié)果如右圖。

①株系I的根尖細(xì)胞中，GUS基因功能是作為________的報(bào)告基因。據(jù)圖分析，株系I根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū)，B與A的結(jié)果相比，說明6—BA對(duì)主根的作用為_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表達(dá)反映出根尖對(duì)________信號(hào)的響應(yīng)狀況，C、D的結(jié)果表明6—BA________。

（3）為驗(yàn)證“6—BA 對(duì)側(cè)根的形成具有抑制作用”，研究者應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。

A．株系I

B．株系Ⅱ

C．基本培養(yǎng)基

D．含6 - BA 的培養(yǎng)基

E．著色淺予對(duì)照組

F．著色深于對(duì)照組

G．著色與對(duì)照組無顯著差異

（4）由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以對(duì)擬南芥組織培養(yǎng)時(shí)，_________生長(zhǎng)素／細(xì)胞分裂的比例，有利于愈傷組織生根這一事實(shí)作出解釋。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季時(shí)測(cè)量某溫帶落葉林中的一個(gè)淡水池塘的凈初級(jí)生產(chǎn)量，結(jié)果如圖所示。 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線中隨水深增加，凈初級(jí)生產(chǎn)量下降，可能原因是光照強(qiáng)度下降

B. 若該池塘生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài)，則可處于穩(wěn)定狀態(tài)

C. 凈初級(jí)生產(chǎn)量用于植物的生長(zhǎng)繁殖，A處的植物長(zhǎng)勢(shì)最好

D. 生產(chǎn)者的生物量就是凈初級(jí)生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．ab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．ad段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

D．若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，排盡注射器中的空氣，吸如經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液和酵母菌，在適易溫度下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)裝置用于研究醉母菌的無氧呼吸

B．裝置中的氣體是在線粒體的基質(zhì)中產(chǎn)生

C．燒杯中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

D．若升高水溫注射器中氣體產(chǎn)生速率加快

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案