下圖為人體免疫細胞起源和分化的示意圖。下列分析不正確的是

A. 圖中細胞①～⑦都來源于造血干細胞，細胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需抗原的刺激

B. 細胞①不屬于淋巴細胞，它既能參與非特異性免疫，也能參與特異性免疫

C. 細胞③在體液免疫和細胞免疫中都能發(fā)揮作用

D. 相同抗原再次入侵機體時，記憶細胞④受到抗原刺激后產(chǎn)生抗體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種花的花色種類多種多樣，其中白色的不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為AaBb的植株作父本與一個基因型為AABb植株作母本雜交，下列關于子代植株描述正確的是 （ ）

A．理論上可以產(chǎn)生三種表現(xiàn)型的后代

B．花色最淺的植株的基因型為Aabb

C．與母本表現(xiàn)相同的概率為1/8

D．與父本基因型不相同的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除衰老紅細胞的過程。相關敘述錯誤的是（ ）

A．吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動性

B．結構②為溶酶體，是由①斷裂后形成的

C．吞噬細胞識別衰老的紅細胞與細胞膜上的糖蛋白有關

D．②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質、RNA、DNA等降解

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶第一中高三上學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年巴西奧運會吸引了全世界的關注，而寨卡病毒的肆虐也引起了人們的擔憂。為了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人員通過移除寨卡病毒中的一個重要基因，從而降低了這種病毒的毒性，并由此研制出減毒疫苗。下列有關說法不正確的是

A．被移除了一個重要基因的寨卡病毒，其表面蛋白仍能引起人體免疫反應

B．減毒疫苗能起到預防感染的作用，其關鍵在于能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞

C．侵入機體的寨卡病毒須通過體液免疫和細胞免疫的相互配合，才能被徹底清除

D．經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細胞，只能產(chǎn)生抗寨卡病毒抗體這一種蛋白質

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科目：高中生物 來源：2017屆云南師大附中高三高考適應性月考卷生物1卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養(yǎng)級，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%,—年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）。

種群

A

B

C

D

E

能量

3．56

12．80

10．30

0．48

226．50

請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是[ ] ，B和C的種間關系是 ，表中缺少的生

態(tài)系統(tǒng)的成分是 。

（3）第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 %（保留到小數(shù)點后1位）。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、 、 。

（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 （填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，據(jù)圖回答：

（1）對于人體來說，在A，B，C，D四項生命活動中，有積極意義的是________。

（2）B過程表示一個細胞增殖的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生________的過程。

（3）該生物為________生物，其中A過程的方式可能有____ ___。

（4）細胞凋亡是由________決定的細胞自動結束生命的過程。

（5）癌細胞還具有無限增殖的特征。若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個癌細胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有16個腫瘤細胞，此腫瘤的細胞周期約為____h。

（6）癌變是在致癌因子的作用下，細胞內(nèi)的____________________兩類基因發(fā)生了突變而導致的。

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分化的敘述正確的是（ ）

A．細胞分化既能使細胞數(shù)目增加，也能使細胞種類增加

B．細胞分化會導致種群基因頻率的改變

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)成單倍體植株既體現(xiàn)了體細胞的分化又體現(xiàn)了細胞的全能性

D．不同細胞的基因表達可以產(chǎn)生相同的物質

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降

C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存

D．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某海洋動物中獲得一基因，其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構建含目的肽DNA片段的表達載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設計多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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