假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1
科目:高中生物 來源:2017屆上海市浦東新區(qū)高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體中葡萄糖和氨基酸的代謝途徑,其中字母表示物質(zhì),物質(zhì)Z直接參與了過程③,下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①需要有氧條件
B. 過程②為脫氨基作用
C. Z是二碳化合物
D. 過程③是三羧酸循環(huán)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細(xì)胞中( )
A.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進(jìn)入一個配子中
B.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中
C.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中
D.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進(jìn)入一個配子中
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
按基因獨立分配規(guī)律,一個基因型為AaBBCcDdee的植株,在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有( )
A. 4種 B. 6種 C. 8種 D. 32種
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在( )
A、減數(shù)第一次分裂后期
B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
C、減數(shù)第二次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種子黃色對綠色為顯性,圓粒對皺粒為顯性,現(xiàn)在用純合黃色圓粒和純合綠色皺粒雜交,得F1,F1自交,理論上F2中黃色皺粒純合子豌豆所占比例是( )
A. 1/3 B. 2/3 C. 3/16 D. 1/16
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測試(三)(4月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示男性體內(nèi)精原細(xì)胞連續(xù)兩次細(xì)胞分裂的過程,下列相關(guān)說法正確的是
A. 若細(xì)胞1、2含有Y染色體,則細(xì)胞3、4一定都不含有Y染色體
B. 細(xì)胞1、2中染色體數(shù)目可能為細(xì)胞3、4中染色體數(shù)目的一半
C. 若乙過程中有著絲點分裂,則甲和丙兩過程中一定也有著絲點分裂
D. 細(xì)胞1、2.、3、4與精原細(xì)胞的基因型一定不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是
A. 胚胎分割是指借助一定的技術(shù)將早期胚胎一分為二
B. 可用性腺激素處理使母畜超數(shù)排卵
C. 選用同種、同期發(fā)情的母畜作受體時,基本上不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D. 試管動物是指從體外受精到完成整個胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進(jìn)行所得到的動物
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