新華社南京2007年12月2日電，江蘇省衛(wèi)生廳2日晚間通報，衛(wèi)生部確診江蘇一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡．世界動物衛(wèi)生組織（OIE）將高致病性禽流感列為A類傳染病．下列關(guān)于禽流感病毒的說法，正確的是（　�。�
A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，對人沒有危險
B、禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病，但是它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
C、禽流感病毒必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、禽流感病毒之所以具有高致病性，是因為它同時含有DNA和RNA
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進行生命活動．
解答： 解：A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，也會感染人類，對人有危險，A錯誤；
B、禽流感病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能增殖后代，因此它是生物，B錯誤；
C、病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)，故禽流感病毒必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，C正確；
D、禽流感病毒為RNA病毒，只含有RNA，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐活動的敘述正確的是（　�。�
A、在果酒和果醋的制作中，培養(yǎng)液PH都會下降
B、固定化酶固定時不會造成酶的損傷而影響活性
C、DNA的粗提取中用體積分?jǐn)?shù)95%的冷酒精可以進一步純化DNA
D、制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的唾液腺細(xì)胞中，比汗腺細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是（　�。�
A、中心體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)調(diào)查數(shù)個不同海岸的笠螺種群，發(fā)現(xiàn)其體長分布、種群生物量（該種群所有生物個體的有機物總量）與種群密度的關(guān)系如圖甲、乙所示．下列敘述正確的是（　　）
A、種群密度與生物量呈線性關(guān)系
B、種群密度愈大，個體的體型愈小
C、個體體型的差異，隨著種群的生物量增加而逐漸變小
D、個體間的種內(nèi)斗爭，在種群密度低于每平方米400只時最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)的知識或?qū)嶒灥臄⑹鲋�，錯誤的一組是（　　）
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀；
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動；
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖；
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時，浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了；
⑤進行蛋白質(zhì)鑒定實驗時，向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色；
⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個染色體組．
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可以用雙縮脲試劑進行鑒定的是（　�。�
A、唾液淀粉酶、雄性激素、單克隆抗體
B、胰島素、蛛絲、胃蛋白酶
C、孕激素、青霉素、醛固酮
D、維生素  二肽、催乳素

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國遺傳學(xué)家摩爾根，在野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他用這只果蠅與野生型紅眼果蠅進行雜交（實驗Ⅰ），結(jié)果F1全部為紅眼．F1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅中紅眼和白眼的比例為1：1．這種現(xiàn)象不能用孟德爾的理論完全解釋清楚．于是他繼續(xù)做了下表所示的實驗（Ⅱ、Ⅲ）下列有關(guān)敘述不正確的是：（　�。�

實驗Ⅰ親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×白眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：白眼=1：1
組別雜交組合結(jié)果
ⅡF1紅眼♀×白眼♂紅眼♀：紅眼♂：白眼♀
：白眼♂=1：1：1：1
Ⅲ野生型紅眼♂×
白眼♀（來自實驗Ⅱ）		紅眼♀：白眼♂=1：1
A、實驗Ⅱ可視為實驗Ⅰ的測交實驗，其結(jié)果表明F1紅眼雌果蠅為雜合子
B、實驗Ⅲ是實驗Ⅰ的反交實驗，正反交結(jié)果不同可確定其不屬于核遺傳
C、實驗Ⅲ的結(jié)果表明野生型紅眼雄果蠅的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、對實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解釋是控制眼色的基因只位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）進行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[
 
]
 
．該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．
（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時期是不同的，c階段后期耗氧量最多，這與分裂期需要大量的
 
相適應(yīng)．
（3）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的
 
階段．（填圖中字母）
（4）乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是
 
（填字母），這表明在該時期進行了大量的
 
的合成．
（5）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，該過程的物質(zhì)變化主要是
 
；形態(tài)變化可描述為
 
．
（6）在觀察有絲分裂實驗時，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答如下問題：

（1）在光照強度較強的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是
 
．為了測定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對鐘罩進行
 
處理，若刻度管中紅墨水
 
了b毫米，則a值為
 
毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 
．
（4）若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．
（5）將此植物進行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司，甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．
（6）若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會
 
．

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同步練習(xí)冊答案