17．西瓜的紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）是顯性．將二倍體紅瓤西瓜的花粉授在四倍體黃瓤西瓜的雌蕊上進(jìn)行雜交，所結(jié)的西瓜瓤為（　�。�
A．三倍體紅瓤B．四倍體紅瓤C．三倍體黃瓤D．四倍體黃瓤

分析 所結(jié)無籽西瓜瓤的顏色和基因型是由母本決定的，與父本基因無關(guān)．

解答 解：1、二倍體紅瓤西瓜為父本，基因型為RR或Rr；四倍體西瓜為母本，植株的基因型是rrrr．
2、果實(shí)是由母本的子房壁發(fā)育而來的，所以此植株所結(jié)西瓜瓤基因型是rrrr，顏色是黃瓤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、獲取信息和判斷后代基因型及比例的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞中共有的細(xì)胞器只有核糖體
B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D．圖中各生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．單糖分子不參與組成的物質(zhì)是（　　）
A．DNAB．纖維素C．ATPD．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成多項(xiàng)生命活動(dòng)
B．噬菌體可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C．病毒的遺傳物質(zhì)有且僅有一種
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)于燕麥的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析在不同處理?xiàng)l件下燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，并回答問題：（不標(biāo)光的表示在暗處，⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片）
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別說明①-⑥的生長(zhǎng)情況：
①直立生長(zhǎng)          ②直立不生長(zhǎng)            ③向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
④向光（右）彎曲生長(zhǎng)          ⑤直立生長(zhǎng)           ⑥向光（右）彎曲生長(zhǎng)
（2）通過①、②兩實(shí)驗(yàn)可以說明胚芽鞘生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)；
（3）通過①、③兩實(shí)驗(yàn)可以說明向光性是由于單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻造成細(xì)胞不均衡生長(zhǎng)，而發(fā)生彎曲；
（4）通過⑤、⑥兩實(shí)驗(yàn)可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物因一個(gè)堿基對(duì)替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）。基因中發(fā)生改變的是（ ）

A．G-C變?yōu)門-A B．A-T變?yōu)镃-G

C．鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆奏?D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖．（HIV是一種球形病毒，有蛋白質(zhì)組成的外殼）請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞，進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA．
（2）圖中4-5的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄，該過程必須在逆轉(zhuǎn)錄酶的參與下完成．
（3）圖中6-7是形成病毒蛋白質(zhì)的過程，該過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩步．
（4）目前科學(xué)家研制出治療艾滋病的藥物是用來阻止4-5過程的進(jìn)行，其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性．
（5）圖2表示基因控制病毒蛋白質(zhì)合成的過程，在DNA雙鏈中②鏈為轉(zhuǎn)錄鏈，遺傳密碼存在于③上（填圖中編號(hào)）．圖中標(biāo)出的堿基符號(hào)包括了8種核苷酸．如果控制合成的某蛋白質(zhì)分子，是由60個(gè)氨基酸組成的一條肽鏈，則控制合成該蛋白質(zhì)分子的基因至少有360堿基，最多需要60種tRNA參與搬運(yùn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下是利用顯微鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．顯微鏡下可見洋蔥表皮細(xì)胞先從各個(gè)角落開始質(zhì)壁分離
B．黑藻是用來觀察植物細(xì)胞中的葉綠體的好材料
C．顯微鏡下可看到細(xì)胞質(zhì)中被鐵蘇木精染成藍(lán)色的線粒體
D．要將位于視野左上方的物象移到視野中央，裝片應(yīng)該向右上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線，回答有關(guān)問題：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，分別表示了酶具有高效性性和專一性．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是先上升后下降，當(dāng)pH從5上升到7，酶的最適溫度的變化是不變（升高、不變、降低）．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，圖4中A點(diǎn)前酶促反應(yīng)的速率不斷增加，其影響因素主要是底物濃度，A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（數(shù)量），從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān)．
（4）生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化作用，酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，這些酶的單體是氨基酸和核糖核苷酸．

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