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下列關于人體免疫的敘述，不合理的是

A．淋巴因子參與特異性免疫

B．神經中樞受損，不會導致機體的特異性免疫功能完全喪失

C．注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫

D．淋巴因子和抗體都是淋巴細胞產生的特異性免疫活性物質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖丸是用來預防小兒麻痹癥的減毒活疫苗，其服用方法是：出生滿2個月開始服糖丸，每次服1粒，連服3次，每次間隔≥28天，4歲復服一次。其他年齡組在需要時也可以服用。這樣服用的目的是

A．使機體積累更多數量的疫苗

B．使機體產生更多數量的特異性抗體和淋巴細胞

C．使機體產生更多種類的淋巴細胞

D．使機體產生更強的非特異性免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“細胞程序性死亡”的學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因控制，許多細胞會正常地走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是

①腦細胞因缺血而死亡 ②人胚胎時期的尾后來消失了

③寄主細胞因病毒的復制釋放而消亡 ④花冠在傳粉后凋謝

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是

A．裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片

B．視野中不同細胞的染色體數目可能不相等

C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰的看到赤道板和染色體

D．細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物進化的敘述中，正確的是

A．二倍體生物經秋水仙素處理形成四倍體與原來的二倍體之間不存在生殖隔離

B．只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變

C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進化導致生物的多樣性

D．突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進行人工補充，下列必須通過“注射法”補充的是 ①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏拉薩中學高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

活細胞中，與消化蛋白質的酶合成和分泌有關的細胞器是

A．核糖體和高爾基體

B．中心體和高爾基體

C．核糖體、內質網、高爾基體和線粒體

D．高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭金山中學高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5um的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液，目前PM2．5已成為空氣污染指數的重要指標。下列關于PM2．5的推測不合理的是

A．PM2．5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環(huán)境

B．顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液會導致血漿呈酸性

C．PM2．5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常

D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高三統(tǒng)一抽考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內進行的能量釋放、轉移和利用過程。下列有關敘述正確的是

A．a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B．在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞產生的A中不含有乳酸

C．人體細胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D．人體內的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

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