下列關(guān)于激素的闡述不正確的是（　　）
A、激素具有微量高效的特點(diǎn)
B、激素是信息分子
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D、激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，并且�?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．
解答： 解：A、激素具有微量高效的特點(diǎn)，A正確；
B、激素是信息分子，不參與代謝，只起調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用，B正確；
C、激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)，只起調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用，C錯(cuò)誤；
D、激素有特異性，作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了激素的特點(diǎn)，微量高效、特異性，意在考察學(xué)生對(duì)相關(guān)概念的理解和應(yīng)用，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B、圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似，即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D、細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014年10月30日，在唐山一中秋運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們正在進(jìn)行百米賽跑，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、下肢B、細(xì)胞
C、大腦D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用．以下觀點(diǎn)符合上述例子的是（　�。�
A、不同濃度生長(zhǎng)素的作用有差異，但都起促進(jìn)作用
B、激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、生長(zhǎng)素和乙烯在植物的生長(zhǎng)中表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014年9月19日從中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院哈爾濱獸醫(yī)研究所獲悉，該所研究發(fā)現(xiàn)了一種抑制艾滋病病毒囊膜蛋白合成的新途徑．該研究為艾滋病疫苗的研制及抗艾滋病藥物的研發(fā)開(kāi)辟了新方向．相關(guān)研究成果日前發(fā)表在美國(guó)學(xué)術(shù)期刊《病毒學(xué)雜志》上．該病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　　）
A、有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
B、有無(wú)細(xì)胞壁
C、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　　）
A、乙烯可用于果實(shí)催熟
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如右圖所示．下列有關(guān)敘述正確的有（　�。� 
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸；
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位；
③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物；
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖；
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種；
⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)；
⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中；
⑧幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某氨基酸的分子式為C4H7O4N，則其R基上的C、H、O個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A、2、4、2
B、4、7、4
C、2、3、2
D、2、4、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)滅菌和消毒的理解正確的是（　　）
A、滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B、消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是完全相同的
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒滅菌法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法

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