A. | 甲、乙中均降低 | B. | 甲、乙中均升高 | ||
C. | 甲中升高,乙中降低 | D. | 甲中降低,乙中升高 |
分析 1、滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散.
2、水的運輸方式是自由擴散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸的方向就是溶液中溶質的濃度越高,水分運輸的就越多.
解答 解:甲:由于甲玻璃管內注入3mL清水,清水與蘿卜細胞的細胞液相比,細胞液的濃度高,所以甲玻璃管的水分向蘿卜的細胞內運輸,導致甲試管中的水分減少;
乙:由于濃鹽水的濃度高于蘿卜的細胞液的濃度,所以在開始的一段時間內,導致細胞液的水分向乙試管運輸,導致乙試管濃度上升.
故選:D.
點評 解決水分運輸的問題的秘訣就是:水分運輸的方向是哪一邊溶液的濃度高,水分就向哪一邊運輸;半透膜兩側的濃度差越大,水分運輸的就越多,反過來水分運輸的越多,則半透膜兩側的濃度差越大.用這種方式進行判斷,題目就變的很簡單.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加了反應物之間的接觸面積 | B. | 增加了反應物分子的能量 | ||
C. | 提供了反應開始時所需的活化能 | D. | 降低了化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸種類和數量相同的蛋白質其功能也相同 | |
B. | 膜蛋白的種類和數量與生物膜的功能無關 | |
C. | 所有酶都是蛋白質 | |
D. | 由n個氨基酸、m條肽鏈形成的蛋白質至少含有n+m個氧原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沖洗時的時間越短越好 | |
B. | 使用鹽酸的主要目的是殺死細胞 | |
C. | 染色時先用甲基綠,啟用吡羅紅 | |
D. | 水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質構成了細胞膜的基本支架 | |
B. | 適當提髙溫度能加速圖示細胞融合過程 | |
C. | 該實驗證明了細胞膜具有一定的流動性 | |
D. | 組成細胞膜的元素包括C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中③分泌的調節(jié)存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制 | |
B. | 圖中A器官既能參與神經調節(jié)也能參與體液調節(jié) | |
C. | C細胞可產生抗體,原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化 | |
D. | 長期焦慮緊張導致淋巴因子減少,特異性免疫功能下降 |
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