A. | 圖中③分泌的調節(jié)存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制 | |
B. | 圖中A器官既能參與神經調節(jié)也能參與體液調節(jié) | |
C. | C細胞可產生抗體,原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化 | |
D. | 長期焦慮緊張導致淋巴因子減少,特異性免疫功能下降 |
分析 據圖分析:該圖為人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)過程圖.其中,A為下丘腦,B為甲狀腺,C為漿細胞,D為T細胞.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素.
解答 解:A、圖中①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進②促甲狀腺激素分泌,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進③表示甲狀腺激素分泌屬于激素的分級調節(jié);甲狀腺激素的分泌反過來影響下丘腦和垂體的分泌功能體現了激素的負反饋調節(jié),A正確;
B、A為下丘腦,下丘腦的內分泌細胞參與體液調節(jié),神經部參與神經調節(jié),是體內神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐,B正確;
C、C為漿細胞,其來源于B細胞受抗原刺激后的增殖分化,C錯誤;
D、據圖分析,長期焦慮和緊張會導致D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫,使機體免疫力下降,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié),意在強化學生對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙中均降低 | B. | 甲、乙中均升高 | ||
C. | 甲中升高,乙中降低 | D. | 甲中降低,乙中升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于該酶液中混有與反應物相同的物質 | |
B. | 由于該酶液中混有催化同一反應的多種酶 | |
C. | 酶由于被蒸鎦水溶解出來,因而能進行反應 | |
D. | 酶催化的反應即使充全沒有反應物,也可緩慢進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照在演替中起重要作用 | |
B. | 土壤中微生物越來越豐富 | |
C. | 地衣將被苔蘚取代,在群落中絕跡 | |
D. | 最終群落結構必定比初始復雜,且更為穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為腦細胞,則⑤處的氧氣濃度高于①處 | |
B. | 若③為肺泡細胞,則⑤處的CO2濃度低于①處 | |
C. | 若③為肝臟細胞,則飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細胞,則飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同季節(jié),土壤中小動物類群豐富度一般不同 | |
B. | 應設計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤小動物種類 | |
C. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征 | |
D. | 許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調査土壤小動物類群豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲的年齡組成是增長型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成 | |
B. | 圖甲的年齡組成是增長型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成 | |
C. | 圖甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時期很可能屬于這種年齡組成 | |
D. | 圖甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時期很可能屬于這種年齡組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于如圖DNA分子片段的說法不正確的是( )
A.DNA解旋酶作用于③部位
B.②處的堿基缺失不會導致染色體結構的變異
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA占75%
D.該DNA的特異性表現在(A+T)/(G+C)的比例及其排列順序上
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