A、植物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖 |
B、將某種瘤細(xì)胞在體外大量培養(yǎng)繁殖 |
C、扦插和嫁接 |
D、將雞的某個(gè)DNA片段導(dǎo)入小鼠的細(xì)胞中,并得以表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S1+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的呼吸作用消耗的有機(jī)物量 |
B、S2+S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 |
C、S2表示玉米在光照強(qiáng)度處于BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量 |
D、S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度處于OD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都含有DNA |
B、都含有核糖體 |
C、都屬于原核生物 |
D、都具有增殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長而呈下降趨勢是因?yàn)槿~綠素含量下降 |
B、葉片光合速率下降和葉片葉綠素含量下降同步 |
C、實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 |
D、實(shí)驗(yàn)2-4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者 |
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供綠色植物再利用 |
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)時(shí)間/min | 液滴移動距離/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA解旋酶作用于③部位 | ||
B、②處的堿基缺失不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 | ||
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占75% | ||
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在
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