回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問(wèn)題． 

（1）如圖1所示為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類(lèi)色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖，請(qǐng)判定A和B分別為何類(lèi)色素
 

A．類(lèi)胡蘿卜素、葉綠素  B．葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素  C．葉黃素、胡蘿卜素  D．葉綠素a、葉綠素b
（2）給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應(yīng)條件，一段時(shí)間后突然撤去光照，在瞬間含量將上升的物質(zhì)是
 
（多選）．
A．NADP+B．三碳化合物            C．ADP          D．五碳化合物
CO2可作為塑料溫室大棚內(nèi)的“氣肥”，施用后增產(chǎn)效果明顯，栽培蔬菜的理想濃度在1000mg/L左右．有人在晴天棚外CO2日均濃度為340mg/L的春季，測(cè)定一個(gè)密閉蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120mg/L～600mg/L之間波動(dòng)，變化幅度十倍于棚外．
（3）陰天一般不需要補(bǔ)充“氣肥”，原因是
 
．
（4）若晴天日出和日落時(shí)間分別為上午6時(shí)和下午18時(shí)，試在圖2繪出溫室塑料大棚內(nèi)CO2濃度的日變化曲線
 
．
（5）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖3），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則（b-a）所代表的是
 
．
（6）某同學(xué)用如圖4所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如表所示．下列分析中，不合理的是
 
（多選）
實(shí)驗(yàn)時(shí)間/min 液滴移動(dòng)距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
A．圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)
B．在20～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C．如將X換為清水，并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率
D．增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)葉綠體中的色素的提取和分離、葉綠體中的色素對(duì)不同波長(zhǎng)的光的吸收、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同點(diǎn)、影響光合作用的因素和在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的綜合性考查，根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干和題圖信息進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，A主要吸收紅光和藍(lán)紫光，A為葉綠素，B主要吸收藍(lán)紫光，為類(lèi)胡蘿卜素．
（2）突然停止光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，還原氫和ATP的數(shù)量減少，三碳化合物還原生產(chǎn)糖類(lèi)和五碳化合物的速率降低，同時(shí)二氧化碳固定消耗五碳化合物和產(chǎn)生三碳化合物的反應(yīng)仍然進(jìn)行，因此突然停止光照，還原氫和ATP的含量減少，NADP+和ADP含量增加，三碳化合物含量增加，五碳化合物含量減少．
（3）陰天光照較弱，此時(shí)限制光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度，不是二氧化碳濃度，因此不需要補(bǔ)充“氣肥”．
（4）晴天日出為6點(diǎn)，光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，光合作用大于呼吸作用，大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低，日落時(shí)（6點(diǎn)）光照較弱，此點(diǎn)之后光合作用小于呼吸作用，大棚內(nèi)二氧化碳濃度升高．
（5）設(shè)截取部分的起始質(zhì)量為x，則12小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物為y，則有a=x-y，b=x+（實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物-y），因此（b-a）=x+（實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物-y）-（x-y）=實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物．
（6）A、圖中X為NaOH溶液，呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，20～30min內(nèi)，液滴移動(dòng)的距離是130-65=65，因此氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min，B正確；
C、果蠅無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無(wú)氧呼吸過(guò)程中液滴不移動(dòng)，因此將X換為清水，并將試管充入N2不能測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率，C錯(cuò)誤；
D、增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)需將裝置中的X換成清水，加入無(wú)活性的蠅幼蟲(chóng)，并將該裝置置于相同的環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故答案應(yīng)為：
（1）B
（2）ABC
（3）光反應(yīng)弱，制約暗反應(yīng)中二氧化碳的固定
（4）
（5）12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量
（6）ACD
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸作用的類(lèi)型，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、評(píng)價(jià)是本題的難點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，與酸雨的形成密切相關(guān)的是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、二氧化硫
C、一氧化碳D、臭氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于克隆的是（　�。�
A、植物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖
B、將某種瘤細(xì)胞在體外大量培養(yǎng)繁殖
C、扦插和嫁接
D、將雞的某個(gè)DNA片段導(dǎo)入小鼠的細(xì)胞中，并得以表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)
 
．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和，稱為生物群落．請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)．
 

（3）為便于觀察大麥的生長(zhǎng)，進(jìn)行盆栽，但卻因澆水太多造成根部腐爛，葉子萎蔫、干枯．用高中生物學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋?zhuān)梢员硎緸槿鐖D1解：
①圖1解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物，則D代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的
 
．
②對(duì)上述癥狀除了排水外，還用吹風(fēng)機(jī)保持生長(zhǎng)環(huán)境干燥，該措施的重要意義之一，可用以圖2解表示：
圖2解中a代表
 
作用．按照該圖解的思路，寫(xiě)出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱：
 
．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長(zhǎng)良好．如果把兩者的種子均勻后播種，則大麥正常生長(zhǎng)，而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮�。嘘P(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)，并進(jìn)行了如下探究：
方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求；
②把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組；
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用培養(yǎng)過(guò)大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量；
④一段時(shí)間后，觀察A、B兩組狗尾草的生長(zhǎng)狀況．
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立？理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖1，A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖1，B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）e與f相比，e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率：
 
．
Ⅱ．如圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果去掉圖2中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個(gè)物種，則圖2中共有
 
條食物鏈，B與A的關(guān)系為
 
．若因某種原因使物種D滅亡，會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（2）如果圖2表示碳循環(huán)，則B的作用是
 
，表示呼吸作用的標(biāo)號(hào)有
 
．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（3）如果用圖2表示能量流動(dòng)，且D表示不同類(lèi)型的能量，則④表示的能量是
 
，據(jù)圖分析可知能量流動(dòng)具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．狗的毛色有白毛、黑毛和棕毛三種，由兩對(duì)等位基因A-a和B-b控制，且基因B控制黑色素的合成，基因b控制棕色素的合成，當(dāng)有基因A存在時(shí)，所有色素均不能合成．現(xiàn)有純合白毛狗與純合黑毛狗雜交，F(xiàn)1代均為白毛，將F1代雌雄狗相互交配，得到的F2代中有118條白毛狗、32條黑毛狗和10條棕毛狗（每種毛色的狗中雌雄比例為1：1）．
（1）親本的基因型是
 
．兩對(duì)基因A-a和B-b的遺傳
 
（能/不能）遵循基因的自由組合定律．
（2）F2代中白毛性狀能穩(wěn)定遺傳的基因型有
 
、
 
、
 
等3種．
（3）若選取F2代中的白毛狗與純合棕毛狗雜交，則其子代中狗的表現(xiàn)型及其比例是
 
．
（4）若要通過(guò)一代雜交的方法判斷出F2代中黑毛狗的基因型，請(qǐng)用遺傳圖解形式表示雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程（寫(xiě)出基因型、表現(xiàn)型）．
Ⅱ．據(jù)中國(guó)古代醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》記載：葡萄釀酒，暖腰身，駐顏色，治補(bǔ)血，耐寒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
葡萄酒的釀造離不開(kāi)酵母菌，首先需要獲得純凈的酵母菌菌種，基本程序如下：
配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化→培養(yǎng)
（1）配制固體培養(yǎng)基的操作步驟有：①計(jì)算；②溶化；③滅菌；④倒平板；⑤稱量．下列操作順序正確的是
 

A．①②③④⑤B．①⑤③②④C．①⑤②③④D．⑤①②③④
（2）微生物接種最常用的方法是
 
和
 
，每次接種之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
，避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基．
（3）“七分種，三分釀”是葡萄酒生產(chǎn)中品質(zhì)保障的要決，即決定葡萄酒品質(zhì)的主要因素是酒的生產(chǎn)原料--葡萄的品質(zhì)．為了獲得高品質(zhì)的葡萄，某科研機(jī)構(gòu)采用基因工程技術(shù)培育新品種葡萄，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需用
 
、
 
等酶工具，構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因外，還必須有
 
、
 
以及標(biāo)記基因等，導(dǎo)入葡萄受體細(xì)胞時(shí)可用基因槍法，培育出的高品質(zhì)葡萄在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖可通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下黑藻放出氣泡．他們以日光燈作光源，移動(dòng)日光燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是
 
（因素）對(duì)光合速率的影響，衡量光合速率的指標(biāo)是
 
．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和3，D點(diǎn)的限制因素是
 
．
（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（圖2為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上的色素可以歸納為兩類(lèi)即
 
，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
，由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是
 
．
（4）將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是
 
．
②若在晝夜不停的光照下，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
，在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
（mg/h）．（用CO2吸收量表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)動(dòng)物取食情況（相應(yīng)動(dòng)物右邊格中的√表示動(dòng)物消化道內(nèi)含有的生物），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
  植物 食植昆蟲(chóng) 食蟲(chóng)昆蟲(chóng) 蛙 食蟲(chóng)鳥(niǎo) 鼠 蛇 鷹
食植昆蟲(chóng) √              
食蟲(chóng)昆蟲(chóng)   √            
蛙   √ √          
鼠 √              
食蟲(chóng)鳥(niǎo)   √ √          
蛇       √ √ √    
鷹         √ √ √  
A、該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈
B、蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系
C、鼠的同化量等于用于鼠生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與表格中的“√”多少有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是（　　）
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)肯定增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰
D、圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚(yú)，d點(diǎn)表明捕撈過(guò)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案