A. | 在所有細(xì)胞含量都高 | B. | 翻譯為蛋白質(zhì)起作用 | ||
C. | 一定在細(xì)胞核中形成 | D. | 參與干細(xì)胞分化過程 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、分析題意可知,該非編碼RNA參與細(xì)胞的分化,因此高度分化的細(xì)胞中該物質(zhì)含量會很低,A錯誤;
B、該RNA為非編碼RNA,并且這種RNA起到重要調(diào)控作用,因此不會翻譯成蛋白質(zhì),B錯誤;
C、由題干信息無法確定該RNA的合成場所,C錯誤;
D、根據(jù)題干信息可知,該非編碼RNA參與干細(xì)胞分化過程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是()
A.高產(chǎn)青霉素菌株 B.乳腺生物反應(yīng)器
C.生長較快的鯉鯽魚 D.利于貯藏的白菜—甘藍(lán)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬初生演替 | |
B. | “無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了物種多樣性原理 | |
C. | 選擇適宜的植物治理被重金屬污染的土壤,遵循了整體性原理 | |
D. | “四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中,將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟(jì)效益,這遵循了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時間數(shù)據(jù)如圖,下列敘述,正確是( )
A.該細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為17.3h
B.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在0﹣2、19.3﹣21.3、38.6﹣40.6這3個時段內(nèi)
C.細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h~21.3h活動最旺盛
D.0﹣19.3和19.3﹣38.6是兩個完整的細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA由UAC三個堿基構(gòu)成 | |
B. | 經(jīng)過加工后血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸 | |
C. | 血清白蛋白合成時起始密碼子不決定氨基酸 | |
D. | 原有血清白蛋白起始氨基酸序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被剪切 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O | |
B. | 光合作用的過程中能產(chǎn)生還原劑和O2 | |
C. | 光合作用的光反應(yīng)在類囊體上進(jìn)行 | |
D. | 光合作用的暗(碳)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以L蛋白基因的mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA | |
B. | 獲得的cDNA與含有胰島素基因特異性啟動子的載體連接 | |
C. | 通過顯微注射法可將重組DNA導(dǎo)入小鼠的受精卵細(xì)胞 | |
D. | 篩選得到的小鼠M的T淋巴細(xì)胞被免疫細(xì)胞攻擊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用白眼果蠅做的研究實(shí)驗(yàn)--類比推理法 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法 | |
C. | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說演繹法 | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體 | B. | 生物群落 | C. | 種群 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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