下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量
B、基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)
C、基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變
D、基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)改變
考點(diǎn)：基因突變的原因
專題：
分析：分析題干和題圖可知，1、本題是對(duì)基因的結(jié)構(gòu)和基因突變的特點(diǎn)的考查，圖中基因D和基因E具有重疊序列，由于基因與基因之間的重疊使DNA分子上的基因數(shù)量增加，擴(kuò)增了遺傳信息的儲(chǔ)存量；
2、圖中基因D指導(dǎo)合成的第60號(hào)氨基酸的AT堿基與指導(dǎo)合成的第61號(hào)氨基酸的G堿基合起來(lái)，編碼基因E指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的第1號(hào)氨基酸，由此可以看出，基因D、E重疊部分的堿基序列轉(zhuǎn)錄形成的密碼子不同，分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)；
3、由于基因E的起始部位在基因D之后，終止部位在基因D之前，因此，基因E內(nèi)任意一個(gè)部位插入一個(gè)脫氧核糖核苷酸都會(huì)使具有D發(fā)生突變；
4、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，基因基因突變后，編碼的氨基酸序列可能與沒(méi)有突變前編碼的氨基酸序列相同．
解答： 解：A分析題圖可知，基因與基因之間具有重疊序列，這種特點(diǎn)使DNA分子上的基因數(shù)量增加，擴(kuò)增了遺傳信息的儲(chǔ)存量，A正確；
B、基因D指導(dǎo)合成的第60號(hào)氨基酸的AT堿基與指導(dǎo)合成的第61號(hào)氨基酸的G堿基合起來(lái)，編碼基因E指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的第1號(hào)氨基酸，B正確；
C、基因E在基因D的堿基序列之內(nèi)，因此基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變，C正確；
D、基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列可能與沒(méi)有突變之前相同，因此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量不一定改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：分析題圖獲取信息，并根據(jù)有效信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是（　　）
A、分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒(méi)有改變
B、細(xì)胞生長(zhǎng)使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果
C、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞水分減少，核體積增大
B、細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞
C、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期
D、抑癌基因是抑制癌基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞的分化無(wú)關(guān)
B、細(xì)胞在凋亡過(guò)程中某些酶的活性升高
C、人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
D、致癌因子導(dǎo)致原癌基因的產(chǎn)生而使細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常生活的細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著復(fù)雜有序的新陳代謝活動(dòng)，而新陳代謝同兩種物質(zhì)密切相關(guān)，即酶和ATP，下列關(guān)于二者的敘述正確的是（　�。�
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的只能在活細(xì)胞中起作用的有機(jī)物
B、ATP水解掉兩個(gè)磷酸余下部分可成為RNA的組成單位
C、ATP中的A為腺瞟呤
D、酶能催化化學(xué)反應(yīng)是因?yàn)槊改軌驗(yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糧食、水果的保存正確的是（　�。�
A、糧食 水果應(yīng)該在無(wú)氧的條件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物
B、低溫抑制酶的活性，從而抑制細(xì)胞呼吸，保存糧食 水果在零下低溫的效果應(yīng)強(qiáng)于零上低溫
C、水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸，糧食水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中
D、糧食水果釋放二氧化碳最少時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是兩者保存的最適氧氣濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，某種原核生物通過(guò)一套酶系統(tǒng)將某種原料轉(zhuǎn)變成自身必需的氨基酸3，根據(jù)圖示選出錯(cuò)誤的結(jié)論（　�。�
A、氨基酸3是該生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物
B、氨基酸3含量的增加，能夠抑制酶1的活性，這屬于酶合成的調(diào)節(jié)
C、如果基因2發(fā)生突變，則必須在培養(yǎng)基中添加氨基酸2或3才能使該生物正常生長(zhǎng)
D、如果要利用該生物生產(chǎn)氨基酸2，可以選育出不能合成酶3的菌種，但需在培養(yǎng)基中適量添加氨基酸3培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中的有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯形基因A隱性基因a），有的成員患乙種遺傳病（設(shè)顯形基因R隱性基因r），如圖所示．現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．問(wèn)：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上；乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上．
（2）已知乙病在人群中患病概率為一百分之一，Ⅲ7與一個(gè)表現(xiàn)正常的女性婚配，則所生孩子不患乙病的概率為
 
．
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中只患甲或乙一種病的概率為
 
；同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某哺乳動(dòng)物有絲分裂過(guò)程中染色體（或染色質(zhì)）數(shù)與核DNA數(shù)之比（即圖1縱坐標(biāo)）的變化曲線，圖2是表示這種哺乳動(dòng)物某個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是
 
，DE段形成的原因是
 
．
（2）在圖1中繪制此動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不需標(biāo)出字母）．
（3）據(jù)圖2可知此動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是
 
．
（4）圖2 中
 
 （填序號(hào)）細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（5）圖2中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞圖有
 
 （填序號(hào)）；⑤細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．
（6）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖2中⑥細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是
 
．

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