如圖，某種原核生物通過一套酶系統(tǒng)將某種原料轉變成自身必需的氨基酸3，根據(jù)圖示選出錯誤的結論（　�。�
A、氨基酸3是該生物的初級代謝產(chǎn)物
B、氨基酸3含量的增加，能夠抑制酶1的活性，這屬于酶合成的調節(jié)
C、如果基因2發(fā)生突變，則必須在培養(yǎng)基中添加氨基酸2或3才能使該生物正常生長
D、如果要利用該生物生產(chǎn)氨基酸2，可以選育出不能合成酶3的菌種，但需在培養(yǎng)基中適量添加氨基酸3培養(yǎng)
考點：微生物的利用
專題：
分析：由圖可知，每一種酶都是由特定的基因指導合成的；氨基酸3含量的增加，能與酶1結合，從而降低酶的活性；若能夠直接為該原核生物提供酶2，那么即使基因2發(fā)生突變，它仍能正常生活；若能夠直接為該原核生物提供酶2，那么即使基因2發(fā)生突變，它仍能正常生活．
解答： 解：A、初級代謝產(chǎn)物是指微生物通過代謝活動所產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質，初級代謝產(chǎn)物的合成在不停的進行著，任何一種產(chǎn)物的合成發(fā)生障礙都會影響微生物正常的生命活動，A正確；
B、氨基酸3含量的增加，能與酶1結合，從而降低酶的活性，屬于酶活性的調節(jié)，B錯誤；
C、如果基因2發(fā)生突變，則必須在培養(yǎng)基中添加氨基酸2和3才能使該生物正常生長，C錯誤；
D、選育不能合成酶3的菌種，使其原料生產(chǎn)為氨基酸2，但需添加適量氨基酸3提高酶1的活性，D正確．
故選：BC．
點評：本題考查微生物的相關知識，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色受完全顯性且獨立遺傳的基因A和a、B和b的控制，花色色素的生化合成如圖所示．將基因型為AaBb的幼苗用X射線處理，定植后發(fā)現(xiàn)少數(shù)植株開白花并能穩(wěn)定遺傳．這部分白花植株的出現(xiàn)（　　）
A、是環(huán)境因素影響基因表達的結果
B、是X射線使酶A、酶B失活的結果
C、是減數(shù)分裂過程中基因重組導致的
D、使種群的基因頻率和基因庫發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的說法中，錯誤的是（　�。�
A、化學信息的實例是某種動物用自己的尿液來標記領地
B、昆蟲被蜘蛛網(wǎng)粘住時，蜘蛛網(wǎng)的振動頻率是一種物理信息
C、利用特殊的化學物質擾亂有害昆蟲的雌雄交配，使昆蟲的繁殖力下降，屬于生物防治
D、孔雀開屏這種“求偶炫耀”是一種行為信息，行為信息只能在同種生物間傳遞信息，不能在異種生物間傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導合成蛋白質的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號）．下列說法錯誤的是（　　）
A、基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量
B、基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導合成不同氨基酸序列的蛋白質
C、基因E內部插入一個脫氧核苷酸會導致基因E和基因D均發(fā)生基因突變
D、基因J突變后指導合成蛋白質的相對分子質量會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、溶酶體清除衰老和損傷細胞器的過程可發(fā)生在正常細胞中
B、高爾基體內能夠完成蛋白質的合成、加工和分泌過程
C、葉肉細胞內DNA轉錄的場所有細胞核、線粒體和葉綠體
D、哺乳動物成熟的紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題]
豬的基因和人類的基因存在一定的相似度．據(jù)報道經(jīng)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右，起保護創(chuàng)面免受感染的作用．移植豬皮后，還要在豬皮上開很多小口，在小口處植入患者的自體皮膚組織，自體皮膚慢慢生長，逐漸覆蓋原先創(chuàng)面，而豬皮最終會掉光．為了使移植的豬皮存活更長時間，有人設法導入人的相關基因（用P表示），獲得轉基因小白豬．其簡要流程如圖所示：

據(jù)圖中信息并結合課本知識回答：
（1）過程①中形成重組研蛆常用的酶有限制性核酸內切酶和
 
；將目的基因導入成纖維細胞常用的方法是
 
．
（2）過程②中，常用
 
酶處理，將皮膚組織塊分散戍單個成纖維細胞．在培養(yǎng)成纖維細胞時需要滿足的條件是無菌、無毒、通氣、適宜的溫度、pH以及
 
．
（3）圖中的卵母細胞應在體外培養(yǎng)到
 
，并作除去細胞核的處理；過程③中所用的技術是
 
；能代替圖中卵母細胞的還可以是
 
．
（4）圖示技術除可用于器官移植外，還用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于生命活動調節(jié)的問題：
（1）內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎和保障，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠
 
調節(jié)．
（2）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理．請分析回答：

①當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放
 
與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多，此反射弧中的效應器由
 
組成．由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內
 
的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內糖原等物質的合成，從而降低血糖濃度．當血糖濃度降至正常水平時，下丘腦的活動減弱，胰島素分泌量減少，此過程屬于
 
調節(jié)．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體l、抗體2），這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度
 
，引起胰島素分泌量
 
，或者與組織細胞膜上的受體結合，最終均使血糖濃度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學上都屬于
 
病．
④下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中發(fā)揮著重要的作用．下列說法與其功能相符的是
 
．
①體溫調節(jié)中樞  ②分泌抗利尿激素  ③人體渴覺中樞  ④血糖調節(jié)中樞
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲�。ˋ或a）和乙病（B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因．請回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅱ4可能的基因型是
 
．
（3）Ⅱ3是純合子的幾率是
 
，若與正常男性婚配，所生子女中只患甲病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲�。ˋ或a）和乙�。˙或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因．請回答下列問題：

（1）甲病是致病基因位于
 
（填“�！被颉癤”）染色體上的
 
（填“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）Ⅱ4可能的基因型是
 
．
（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細胞可能的基因型是
 
．
（4）Ⅱ3是純合子的概率是
 
，她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是
 
．

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