如圖可以用來(lái)說(shuō)明滲透作用的原理,請(qǐng)回答以下問題:
(1)如果將漏斗內(nèi)的溶液換成相同體積、相同質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液,漏斗內(nèi)的液柱高度將
 

(2)如果將相同質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分別置于漏斗內(nèi)和燒杯內(nèi),漏斗內(nèi)的液柱高度將
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:1、滲透裝作用是指水分通過(guò)半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;
2、蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,而葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜.
解答: 解:該圖屬于教材中滲透作用裝置圖解.
(1)葡萄糖是小分子有機(jī)物,可自由通過(guò)半透膜,在剛開始時(shí)半透膜兩側(cè)深度差較大由于單位體積清水中的水分子比單位體積葡萄糖溶液中的水分子多,所以在單位時(shí)間內(nèi),水分子由燒杯透過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi)的數(shù)量,多于水分子由漏斗透過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯內(nèi)的數(shù)量,因此漏斗管內(nèi)的液面上升了,同時(shí)由于葡萄糖也透過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯,導(dǎo)致半透膜兩側(cè)濃度差越來(lái)越小,最終兩側(cè)深度達(dá)到相等,所以該實(shí)驗(yàn)中漏斗內(nèi)的液柱高度先上升然后下降.
(2)相同質(zhì)量深度的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分別置于漏斗內(nèi)和燒杯內(nèi),由于葡萄糖的分子量小于蔗糖,所以葡萄糖的物質(zhì)的量濃度大于蔗糖的物質(zhì)的量濃度,葡萄糖的物質(zhì)的量的濃度大于蔗糖的物質(zhì)的量的濃度,在剛開始時(shí)半透膜兩側(cè)濃度差較大由于單位體積蔗糖中的水分子比單位體積葡萄糖溶液中的水分子多,所以在單位時(shí)間內(nèi),水分子由燒杯透過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi)的數(shù)量,多于水分子由漏斗透過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯內(nèi)的數(shù)量,因此漏斗管內(nèi)的液面上升了,同時(shí)由于葡萄糖也透過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯,導(dǎo)致半透膜兩側(cè)濃度差越來(lái)越小,最終兩側(cè)濃度達(dá)到相等,所以該實(shí)驗(yàn)中漏斗內(nèi)的液柱高度先上升然后下降.
故答案為:
(1)先升高后降低
(2)先升高后降低
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是(  )
A、大腸桿菌和草履蟲
B、SARS病毒和蘑菇
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、衣藻和喇叭蟲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA.于1976年在蘇丹南部和剛果(金)的埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn),感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物有很高的死亡率.下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A、該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但可以以二分裂的方式增殖
B、其生活方式是寄生,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者,但不進(jìn)行呼吸作用
C、其同化類型是異養(yǎng)型,因此在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上才能繁殖
D、該病毒在宿主體內(nèi)可以將遺傳物質(zhì)直接整合到宿主基因組中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

S區(qū)和H區(qū)受損嚴(yán)重所表現(xiàn)的部分癥狀分別為( 。
A、不能運(yùn)動(dòng);沒有感覺
B、不會(huì)講話;看不懂文字
C、聽不懂別人的談話;看不懂文字
D、不會(huì)講話;聽不懂別人談話

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞的化學(xué)元素,無(wú)一不存在于無(wú)極自然界中.但在細(xì)胞內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界里的含量相差很大,這以事實(shí)說(shuō)明( 。
A、生物界與非生物界的統(tǒng)一性
B、生物界與非生物界的物質(zhì)性
C、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性
D、生物界與非生物界的差異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不屬于減數(shù)第一次分裂主要特征的是( 。
A、著絲點(diǎn)分裂B、聯(lián)會(huì)
C、同源染色體分離D、形成四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有兩條肽鏈組成,共有151個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)含有的-COOH和-NH2的數(shù)目至少是( 。
A、152和152
B、151和151
C、1和1
D、2和2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)具有多種重要功能中的幾項(xiàng),X代表蛋白質(zhì),據(jù)圖回答下列問題.

(1)若A代表一種二糖,其分子式為
 
,D和E的分子式均為
 
,在人體消化道的
 
處發(fā)生這一過(guò)程.
(2)B通常也是蛋白質(zhì),但對(duì)機(jī)體有危害作用,B通常稱為
 
,X與B發(fā)生作用,稱為
 
,在這一過(guò)程中,X被稱為
 

(3)若C表示氧氣,則X代表
 
,這種蛋白質(zhì)是一種
 
的蛋白質(zhì),C與X的結(jié)合發(fā)生在
 
中,而C與X的分離發(fā)生在
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雞的性別受性染色體控制,公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW.在雞中,羽毛的顯色需要顯性基因C存在,基因型cc的為白色.已知雞的蘆花斑紋由Z染色體上的基因B控制,一只基因型為ccZbW的白羽母雞跟一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花,如果子代個(gè)體相互交配.理論上,后代表現(xiàn)型分離比應(yīng)是( 。
①后代中公雞和母雞之比為1:1      ②蘆花雞中公雞和母雞之比為2:1
③公雞中蘆花和白羽毛之比為3:1    ④母雞中蘆花、非蘆花、白羽之比為3:3:2
⑤表現(xiàn)型不表現(xiàn)為蘆花的雞中公雞和母雞比為2:5.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②④D、①③

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